| Гуманитарный модуль |
| История России |
| Философия |
| Безопасность жизнедеятельности |
| Физическая культура и спорт |
| Мышление и письмо |
| Основы российской государственности |
| Культурные коды |
| Иностранный язык |
| Английский язык |
| Ознакомительная педагогическая практика |
| Социокультурная практика |
| Психолого-педагогический модуль |
| Педагогика |
| Психология |
| Технологии цифрового образования |
| Специальное и инклюзивное образование |
| Теория и практика воспитательной деятельности |
| Психолого-педагогическая (социальная) |
| Психолого-педагогическая |
| Филологические основы профессиональной деятельности |
| Культура речевой деятельности |
| Детская литература |
| Основы языкового образования |
| Основы научно-исследовательской и проектной деятельности |
| Проектирование и исследование в современной образовательной практике |
| Экспериментальная психология |
| Основы научной коммуникации |
| Основы математической статистики |
| Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) |
| Естественнонаучные основы профессиональной деятельности |
| Географические проблемы в естествознании |
| Биоэкологические основы естественнонаучного образования |
| Математические основы профессиональной деятельности и информатика |
| Математика и элементы логики |
| Основания геометрии |
| Теоретические основы информатики |
| Математическое образование |
| Художественно-эстетические основы профессиональной деятельности |
| Художественно-эстетическое воспитание и образование детей младшего возраста |
| Технологии приобщения детей к искусству |
| Естественнонаучные основы психологии |
| Анатомия и физиология центральной нервной системы |
| Психология познавательных процессов |
| Психофизиология |
| Психология личности и индивидуальных различий |
| Технологии продуктивной деятельности |
| Методика обучения младших школьников изобразительному искусству |
| Методика обучения младших школьников труду (технологии) |
| Образование детей раннего и дошкольного возраста |
| Основы воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возврата |
| Организация педагогического процесса в дошкольной образовательной организации |
| Виды детской деятельности в образовательном процессе дошкольной образовательной организации |
| Технологии начального естественнонаучного и обществоведческого образования |
| Методика преподавания предмета «Окружающий мир» |
| Методика преподавания обществознания в начальной школе |
| Технологии формирования естественнонаучной грамотности младших школьников |
| Теории и методики начального образования |
| Методика обучения нумерации |
| Методика формирования вычислительных навыков |
| Теория и методика обучения русскому языку в начальной школе |
| Методика обучения грамоте |
| Методика развития речи младших школьников |
| Методика обучения чтению в начальной школе |
| Основы математического развития |
| Теория и методика обучения решению задач |
| Методика обучения величинам и геометрическому материалу |
| Внеурочная деятельность в области филологии |
| Игровые технологии в обучении русскому языку |
| Психодиагностика в образовании |
| Основы психодиагностики |
| Практикум по психодиагностике |
| Психодиагностика нарушенного развития |
| Теории и методики дошкольного образования |
| Теория и методика социально-коммуникативного развития детей раннего и дошкольного возраста (на английском языке) |
| Теория и методика речевого развития детей раннего и дошкольного возраста |
| Теория и методика художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста |
| Теория и методика математического развития дошкольников |
| Теория и методика патриотического и духовно-нравственного воспитания дошкольников |
| Теория и методика познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста |
| Теория и методика физического развития детей |
| Психологическое консультирование и просвещение субъектов образовательного процесса |
| Современные теории и методы психологического консультирования |
| Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса |
| Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса |
| Психология семьи и семейного консультирования |
| Технологии управления конфликтами в образовании |
| Введение в конфликтологию |
| Технологии разрешения конфликтов в образовании |
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями |
| Психолого-педагогическое сопровождение детей в инклюзивном образовании |
| Психологическое сопровождение одаренных детей |
| Психологическое сопровождение детей с трудностями в обучении |
| Теория и практика построения и реализации индивидуального образовательного маршрута |
| Проектирование и психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды |
| Позитивная психология |
| Психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды |
| Развитие профессионального и жизненного самоопределения обучающихся |
| Коррекционно-развивающая работа |
| Современные теории и техники коррекционно-развивающей работы |
| Развивающая работа в реализации образовательных программ |
| Проектирование коррекционно-развивающих программ |
| Психопрофилактика в образовательной организации |
| Профилактика негативных проявлений среди обучающихся |
| Психология девиантного поведения детей и подростков |
| Психологическая безопасность личности в условиях цифровизации образования |