Формирование у студентов целостного представления об особенностях психолого-педагогического сопровождения учащихся различных категорий с особыми образовательными потребностями (одаренные дети, дети с трудностями в обучении, дети в условиях инклюзивного образования), необходимых для проектирования и реализации индивидуализированных стратегий их поддержки, развития и социализации в образовательной среде

1. Освоить теоретические основы и практические методы психолого-педагогической диагностики, коррекции и сопровождения детей, испытывающих стойкие трудности в освоении образовательных программ.
2. Расширить и обогатить представления студентов об особенностях построения психолого-педагогического сопровождения для одаренных детей.
3. Обеспечить системными представлениями о существующих методах и организационных формах комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивной образовательной среды
4. Формировать навыки разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ психолого-педагогического сопровождения, учитывающих индивидуальные особенности, возможности и образовательные потребности каждого ребенка

Индекс	Название дисциплины, практики, НИР	Экзамен	Зачет	Трудоемкость	Распределение по курсам и семестрам	Планируемые результаты обучения по модулю
					5 курс
					9
К.М.17.04	Психологическое сопровождение детей с трудностями в обучении		9	2	72	ОПК-6
К.М.17.03	Психологическое сопровождение одаренных детей		9	2	72	ОПК-6
К.М.17.02	Психолого-педагогическое сопровождение детей в инклюзивном образовании		9	2	72	ОПК-8
К.М.17.05	Теория и практика построения и реализации индивидуального образовательного маршрута		9	2	72	ОПК-6,ПК-6.1
К.М.17.01(К)	Экзамен по модулю "Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями"	9		1	36	ОПК-6,ОПК-8,ПК-6.1