Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов (в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся) (ПК-6.1)	Знаний: приемы мотивации обучающихся к учебной деятельности в рамках учебного предмета и внеучебной деятельности Умений: оказывать индивидуальную помощь и поддержку обучающимся в зависимости от их способностей, образовательных возможностей и потребностей Навыков: осуществления поддержки и сопровождения обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов (в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся)

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9	10
Контактная работа (всего)	24	14	10
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	18	8	10
Самостоятельная работа	84	58	26
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	72 / 2	36 / 1

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретические основы развивающей работы с различными категориями обучающихся	Методологические составляющие развивающей деятельности в детском возрасте. Отечественное теоретическое знание как основа разработки практической психотехнической парадигмы: концепция возраста Л.С. Выготского, теория ведущей деятельности А.Н. Леонтьева, проблема соотношения закономерностей функционального и возрастного развития А.В. Запорожца, учение П.Я. Гальперина о поэтапном формировании действия, психология игры Д.Б. Эльконина	48	6	4	38
Направления развивающей работы с различными категориями обучающихся	Обоснование развития когнитивной сферы по возрастам. Обучающий эксперимент как основной метод развития и коррекции познавательной сферы. Программы «когнитивной тренировки». Условия развития личности ребенка 6–7 лет в контексте психологической готовности к школьному обучению. Формирование волевых, нравственных процессов в младшем школьном возрасте. Профилактика школьной дезадаптации, невротического развития. Развитие социального взаимодействия. Направления развития самосознания подростка. Формирование адекватной Я-концепции. Профилактика деструктивных тенденций личностного развития. Основные направления развивающей работы с обучающимися с ОВЗ	24	0	4	20

Показаны записи 1-1 из 1.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Организация развивающей работы с различными категориями обучающихся	Психокоррекция и развивающая работа: линии разграничения и интеграции. Определение развивающей деятельности как способа предупреждения нарушений в структуре нормального психического развития. Логические, технические и деонтологические аспекты развивающей работы в детском и подростковом возрасте. Анализ психодиагностической информации и составление программ развития обучающихся. Планирование развивающей деятельности и прогнозирование ее эффективности. Виды развивающей работы в зависимости от типа образовательной программы. Индивидуальные и групповые формы развивающей работы. Организация развивающей работы на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей. Развивающая работа в структуре образовательной программы детей дошкольного и младшего школьного возраста. Развивающая работа в программах инклюзивного образования: цели, интеграция форм и методов, построение модели развивающей деятельности с обучающимися, оценка эффективности.	36	10	26

1) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586503.
2) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-585852.
3) Куприянов, Дмитрий Васильевич. Информационное и технологическое обеспечение профессиональной деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Д. В. Куприянов. – Москва : Юрайт, 2025. – Добавлено: 21.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20827-6. - URL: https://urait.ru/bcode/558829.

1) Фугелова, Татьяна Анатольевна. Образовательные программы начальной школы [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. А. Фугелова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11269-6. - URL: https://urait.ru/bcode/566203.
2) Золотарева, Ангелина Викторовна. Методика преподавания по программам дополнительного образования детей [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. В. Золотарева, Г. М. Криницкая, А. Л. Пикина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06274-8. - URL: https://urait.ru/bcode/584501.
3) Образовательный процесс в профессиональном образовании [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, О. Ф. Клинк [и др.] ; под общ. ред. В. И. Блинова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00080-1. - URL: https://urait.ru/book/obrazovatelnyy-process-v-professionalnom-obrazovanii-563049.
4) Моделирование образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.10.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11198-9. - URL: https://urait.ru/bcode/587511.
5) Симатова, Оксана Борисовна. Психолого-педагогические программы: разработка и реализация [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. Б. Симатова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-45626-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/311885.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация