| Проектирование и организация образовательного процесса |
| Методология психолого-педагогических исследований в социально-гуманитарном образовании |
| Современные подходы к социально-гуманитарному образованию |
| Педагогическая практика |
| Актуальные проблемы научного знания в области истории |
| Методологические и теоретические вызовы современной исторической науки |
| Проблемы источниковедения и интерпретации исторических источников |
| Междисциплинарные подходы в современной исторической науке |
| Становление и развитие научных исторических школ в России |
| Тенденции в развитии отечественной исторической науки в конце ХХ - начале ХХI вв. |
| История Москвы и московского региона |
| Научно-исследовательская работа |
| Методика преподавания истории и современные образовательные технологии |
| Основы педагогического проектирования при изучении истории |
| Музейная педагогика в историческом образовании |
| Формирование функциональной грамотности как педагогическая задача учителя истории |
| Защита прав участников образовательного процесса |
| Индивидуализация обучения истории: современные педагогические технологии и дифференцированный подход |
| Педагогическая практика |
| Дисциплины (модули) по выбору 1 (ДВ.1) |
| Организация работы с одарёнными детьми при изучении истории |
| Формирование исторического мышления у обучающихся |
| Дисциплины (модули) по выбору 2 (ДВ.2) |
| Организация проектной деятельности обучающихся при изучении истории |
| Учебные исследования в процессе обучения истории в школе |
| Дисциплины (модули) по выбору 3 (ДВ.3) |
| Мониторинг и статистика в социально-гуманитарном образовании |
| Проектирование системы педагогического сопровождения детей с отклоняющимся поведением при изучении истории |
| Методологический |
| Инновационные подходы к теории и методике преподавания истории |
| Лаборатория современных педагогических практик исторического образования |
| Публичная история и образовательные практики: работа с музеями, архивами и локальными сообществами |
| IT- технологии в современной образовательной практике |
| Отбор IT-инструментов в контексте решения задач исторического образования |
| Практики применения IT-технологий в историческом образовании |
| Педагогический потенциал и риски применения IT-технологий в преподавании истории в школе |
| Педагогическая практика |
| Проблемы современного содержания школьного исторического образования |
| Отбор исторических фактов и интерпретаций в содержании современных школьных учебников |
| Региональный компонент в школьном курсе истории |
| Факторы самобытности российской истории |
| Российская культура в контексте мирового цивилизационного пространства |
| ХХ век в мировом историческом процессе |
| История современной России |
| Научно-исследовательская работа |
| Дисциплины (модули) по выбору 1 (ДВ.1) |
| Конкуренция содержания школьного исторического образования с массовой культурой и интернетом |
| Развитие школьного исторического образования в условиях информационного общества |