Формирование у обучающихся профессиональных компетенций в области проектирования, организации и совершенствования образовательного процесса по истории на основе современных методик преподавания, образовательных технологий, принципов индивидуализации обучения, формирования функциональной грамотности, использования ресурсов музейной педагогики и обеспечения прав участников образовательных отношений в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
Сформировать представление о современных методических подходах к преподаванию истории и тенденциях развития исторического образования.
Совершенствовать навыки проектирования и реализации образовательного процесса по истории с использованием современных педагогических и цифровых образовательных технологий.
Сформировать умения применять технологии музейной педагогики для развития исторического мышления, гражданской идентичности и познавательной активности обучающихся.
Развить способность проектировать учебные занятия, направленные на формирование функциональной грамотности школьников средствами исторического образования.
Сформировать готовность к организации дифференцированного и индивидуализированного обучения истории с учетом образовательных потребностей, способностей и индивидуальных особенностей обучающихся.
Рассмотреть правовые основы образовательной деятельности, в том числе обеспечения защиты прав обучающихся, педагогических работников и иных участников образовательного процесса.
Развить умения оценивать эффективность применяемых методик и образовательных технологий, осуществлять рефлексию собственной педагогической деятельности и совершенствовать профессиональное мастерство.

 

 

Индекс

Название дисциплины, практики, НИР

Экзамен

Зачет

Зачет с оценкой

Трудоемкость

Распределение по
курсам и семестрам

Планируемые результаты обучения по модулю

1 курс

1 2
К.М.03.05 Защита прав участников образовательного процесса 2 3  108 ОПК-1,ОПК-3,ОПК-6
К.М.03.06 Индивидуализация обучения истории: современные педагогические технологии и дифференцированный подход 2 2  72 ОПК-2,ОПК-3,ОПК-4,ОПК-5,ОПК-6
К.М.03.03 Музейная педагогика в историческом образовании 2 3  108 ОПК-1,ОПК-2,ОПК-3,ОПК-4,ОПК-5,ОПК-6,ОПК-7,ОПК-8
К.М.03.02 Основы педагогического проектирования при изучении истории 1 2 72  ОПК-1,ОПК-2,ОПК-3,ОПК-4,ОПК-5,ОПК-6,ОПК-7,ОПК-8
К.М.03.07(П) Педагогическая практика 2 6  216 ОПК-1,ОПК-2,ОПК-3,ОПК-4,ОПК-5,ОПК-6,ОПК-7,ОПК-8
К.М.03.04 Формирование функциональной грамотности как педагогическая задача учителя истории 2 3  108 ОПК-2,ОПК-3,ОПК-5,ОПК-6,ОПК-8
К.М.03.01(К) Экзамен по модулю "Методика преподавания истории и современные образовательные технологии" 2 1  36 ОПК-1,ОПК-2,ОПК-3,ОПК-4,ОПК-5,ОПК-6,ОПК-7,ОПК-8,ПК-1.1,ПК-3.1,ПК-6.1,ПК-7.1,ПК-2.1,ПК-2.2,ПК-2.3
К.М.03.ДВ.03.01 Мониторинг и статистика в социально-гуманитарном образовании 2 2  72 ПК-2.1,ПК-2.2,ПК-2.3,ПК-7.1
К.М.03.ДВ.03.02 Проектирование системы педагогического сопровождения детей с отклоняющимся поведением при изучении истории 2 2  72 ПК-2.1,ПК-2.2,ПК-2.3,ПК-7.1
К.М.03.ДВ.02.01 Организация проектной деятельности обучающихся при изучении истории 2 2  72 ПК-2.1,ПК-2.2,ПК-2.3,ПК-3.1,ПК-6.1
К.М.03.ДВ.02.02 Учебные исследования в процессе обучения истории в школе 2 2  72 ПК-2.1,ПК-2.2,ПК-2.3,ПК-3.1,ПК-6.1
К.М.03.ДВ.01.01 Организация работы с одарёнными детьми при изучении истории 2 2  72 ПК-1.1,ПК-3.1,ПК-7.1
К.М.03.ДВ.01.02 Формирование исторического мышления у обучающихся 2 2  72 ПК-1.1,ПК-3.1,ПК-7.1
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Казенина Анна Анатольевна 2026-07-01 13:47:39