совершенствование у обучающихся навыков педагогической деятельности в образовательных организациях Москвы, Московской области; развитие профессиональных компетенций, составляющих основу педагогического мастерства; создание условий для участия в апробации инновационных образовательных практик (в том числе выполненных с применением цифровых технологий), проектировании образовательных изменений, участия в научных и просветительских мероприятиях профильной организации.

ознакомить обучающихся с организационным, учебно-методическим и пространственно-семантическим компонентами современной московской школы;
обеспечить включенность обучающихся в организационную и корпоративную культуру образовательной организации;
сформировать представление о порядке разработки локальной нормативной базы образовательной организации;
обеспечить получение опыта разработки учебно-методического обеспечения реализации предмета "История". выбора образовательных технологий преподавания и оценки достижений образовательных результатов;
создать условия для участия обучающихся в разработке и апробации инновационных образовательных практик в рамках сформированных компетенций и регламентированных функциональных полномочий;
способствовать формированию навыков рефлексии о результатах выполнения задач профессиональной деятельности, развитию мотивации к самообразованию и профессиональному совершенствованию.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-3	Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
ОПК-4	Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5	Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
ОПК-6	Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
ОПК-8	Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	68	68
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Участие в установочной конференции по практике. Знакомство с базой практики.
Основной этап	Ознакомление с организацией образовательного процесса в профильной организации, локальной нормативной базой, особенностями организационной и корпоративной культуры. Ознакомление с наиболее эффективными и инновационными образовательными практиками организации учебно-воспитательной деятельности учителя, классного руководителя, специалиста по воспитательной работе в профильной организации. Участие в учебно-воспитательной работе с ученическим коллективом и адресной работе с обучающимися в профильной организации в рамках сформированных компетенций и функциональных полномочий. Участие в разработке и апробации инновационных образовательных практик реализации предмета «История»; организации и проведения внеаудиторной (внеклассной) работы по предмету и в рамках воспитательной работы (в том числе с применением возможностей цифровой образовательной среды, МЭШ). Осуществление рефлексии о результатах выполнения профессиональных задач (оценка качества проведения учебного занятия, внеаудиторного, воспитательного мероприятия в рамках имеющейся компетентности).
Заключительный этап	Оформление отчетных материалов по итогам прохождения практики. Презентация и защита результатов прохождения практики на итоговой конференции.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

К.М.05.05(У) Педагогическая практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности