| Основы профессиональной деятельности дошкольного дефектолога |
| Ранняя диагностика нарушений основных линий развития у детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Ранняя логопедическая помощь детям с отклонениями в развитии |
| Современная система раннего и дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Психолого-педагогическая дифференциальная диагностика нарушений развития детей дошкольного возраста |
| Методика развития речи |
| Основы экспериментальной и учебно-исследовательской деятельности студента |
| Современные технологии комплексной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
| Коррекционно-педагогическая работа с детьми с сенсорными нарушениями |
| Подготовка к школьному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Развивающая среда для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития |
| Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями |
| Специфика логопедической помощи детям с различными нарушениями в развитии |
| Методика формирования целостной картины мира |
| Специфика обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития |
| Художественно-эстетическое развитие детей |
| Методика физического воспитания и коррекционная ритмика |
| Мониторинг специальных условий образования детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Комплексная реабилитация лиц с расстройствами аутистического спектра |
| Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья |
| Решение профессиональных задач специального педагога в учреждениях различных ведомств |
| Закономерности нервно-психического и речевого развития детей |
| Возрастная анатомия и физиология |
| Этика и культура профессионального общения специалистов сопровождения |
| Клинические основы генетики человека |
| Основы медицинских знаний с основами педиатрии |
| Основы нейрофизиологии, высшей нервной деятельности и высших психических функций |
| Специальная психология |
| Невропатология |
| Анатомия, физиология и патология речи и сенсорных систем |
| Специальная педагогика |
| Психопатология |
| Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Элективные дисциплины по физической культуре и спорту |
| Общая физическая подготовка |
| Адаптивная физическая культура |
| Общеуниверситетские элективные модули (в соответствии с приложением) |
| Общеорганизационные аспекты управления человеческими ресурсами |
| Экономика |
| Социология |
| Правоведение |
| Информационное общество: реалии и перспективы |
| Экономическая теория |
| Социология культуры |
| Политология |
| Общеуниверситетские элективные модули (в соответствии с приложением) |
| Социальная адаптация детей с отклонениями в развитии |
| Социальное развитие детей младенческого и раннего возраста |
| Социализация детей с различными нарушениями в развитии |
| Артпедагогика и арттерапия в социальной адаптации детей с проблемами в развитии |
| Организационно-методические аспекты психолого-педагогической работы в различных видах учреждений |
| Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушениями речи |
| Организация ранней комплексной помощи в условиях новых форм дошкольных образовательных организаций |
| Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ |
| Общеуниверситетские элективные модули (в соответствии с приложением) |
| Специфика коррекционно-педагогической работы с детьми с различными нарушениями в развитии |
| Альтернативные и дополнительные средства коммуникации детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и интеллекта |
| Технические средства обучения детей с сенсорными нарушениями |
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с двигательными и речевыми нарушениями |
| Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Инклюзивное пространство образовательной организации |
| Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях |
| Информационные и мультимедийные технологии в специальном и инклюзивном образовании |
| Элективные модули (в соответствии с приложением) |
| Традиционные и инновационные технологии в деятельности дошкольного дефектолога |
| Технологии обучения грамоте детей с нарушениями в развитии |
| Здоровьесберегающие технологии в работе дошкольного дефектолога |
| Педагогические технологии развития двигательных навыков у детей |
| Ранняя коррекционно-развивающая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья |
| Ранняя стимуляция психомоторного и речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Развитие общения детей в первые годы жизни |
| Технологии разработки индивидуального образовательного маршрута детей первых лет жизни с ограниченными возможностями здоровья |
| Элективные модули (в соответствии с приложением) |
| Формирование творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Словесно-творческая деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
| Художественные способности и методы их развития у детей с особыми образовательными потребностями |
| Практико-ориентированный подход к организации творческой деятельности детей в условиях дополнительного образования |
| Методика преподавания дисциплин для детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Методика познавательного развития детей |
| Методика формирования предметной и игровой деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Методика формирования продуктивных видов деятельности |