Теоретико-методологические основы логопедической помощи
  Медико-биологические и клинические основы логопедической помощи в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты
  Технологии психолого-педагогической диагностики
  Теоретико-методологические основы специальной психологии и специальной педагогики
  Теоретико-методологические основы логопедической помощи лицам с речевыми нарушениями
  Организация научно-исследовательской и проектной деятельности
  Коммуникативный курс английского языка
  Научно-исследовательская работа (Поисково-аналитическая деятельность)
Диагностика и консультирование при нарушениях речевого развития
  Комплексный подход к изучению нарушений речи у детей и взрослых
  Ранняя психолого-педагогическая диагностика нарушений развития
  Психолого-педагогическая диагностика и комплексная реабилитация пациентов с локальными поражениями мозга
  Психолого-педагогическая диагностика и комплексная реабилитация пациентов с нарушениями голоса
  Консультирование пациентов с нарушениями речи и членов их семей
  Научно-исследовательская работа (Проектирование и реализация научного исследования)
Комплексный подход в коррекции фонационных нарушений речи
  Междисциплинарный подход в логопедической работе при нарушениях произносительной стороны речи
  Основы нейрокоррекции речевых нарушений
  Логопедическая работа при челюстно-лицевой патологии
  Технологии сценической речи и ораторского мастерства при фонационных нарушениях
  Практикум по сценической речи и ораторскому мастерству
  Научно-исследовательская работа (Анализ и обобщение результатов исследования)
Логопедическая помощь лицам с различными видами речевой патологии
  Ранняя логопедическая помощь детям первых лет жизни
  Система логопедической помощи в учреждениях образования
  Комплексная психолого-педагогическая реабилитация лиц с заиканием
  Коррекция нарушений развития у лиц с двигательной патологией
  Коррекция и профилактика нарушений письменной речи
  Практикум по логопедической ритмике
  Научно-исследовательская работа (Мониторинг эффективности коррекционно-педагогических процессов в образовательных организациях)