Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Логопедические технологии в системе помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья

Семестр: 5

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
  • закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
  • особенности межкультурного разнообразия общества
  • правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия
Умений:
  • находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
  • демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования
  • толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
  • методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
  • навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен к рациональному выбору и реализации программ коррекции нарушении? развития, образования, психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации обучающихся с отклонениями в развитии в образовательных организациях, а также в организациях здравоохранения и социальной защиты (ПК-1.1) Знаний:
  • виды и типы образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, критерии их отбора
  • типологию программ коррекции нарушений развития, образования, психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации
  • особенности организации коррекционно-развивающей деятельности в образовательных организациях, организациях здавоохранения и социальной защиты
Умений:
  • анализировать и применять при планировании и реализации коррекционно-развивающей работы требования ФГОС и иных нормативно-правовых актов
  • планировать и проводить коррекционно-развивающую работу с детьми с отклонениями в развитии; оценивать и анализировать эффективность коррекционно-развивающей работы с детьми с отклонениями в развитии
  • выборать и реализовывать программы коррекции нарушений развития, образования, психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации обучающихся
Навыков:
  • рационального выбора и реализации программ коррекции нарушений развития, образования, психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации обучающихся с отклонениями в развитии в образовательных организациях, а также в организациях здравоохранения и социальной защиты
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации (ПК-5.1) Знаний:
  • задачи и принципы психолого-педагогического просвещения в образовательной организации с учетом особенностей детей с отклонениями в развитии
  • формы и направления, приемы и методы психолого-педагогического просвещения педагогов и родителей
  • особенности проектирования и реализации просветительских программ, способствующих формированию в обществе здорового образа жизни и толерантного отношения к лицам с ОВЗ
Умений:
  • осуществлять психолого-педагогическое просвещение педагогов, преподавателей, администрации образовательной организации и родителей (законных представителей)
  • составлять рекомендации для педагогов и родителей, проводить консультирование детей, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
  • распространять информацию о роли различных факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, абилитации, реабилитации и социальной адаптации, профессионального самоопределения лиц с ОВЗ
Навыков:
  • психологического-педагогического просвещения субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
  • Зачет (5 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
5
Контактная работа (всего) 22 22

Лекционные занятия

 4 4

Практические занятия

 18 18

Самостоятельная работа

 50 50
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Методологические подходы к планированию и организации коррекционно-педагогической работы с детьми с РАСИстория поиска метолов и приемок коррекционно-педагогической работы при РАС. Зарубежные подходы. Отечественные подходы. Состав коррекционных команд. Взаимодействие специалистов. Постановка целей и анализ эффективности352825
Частные технологии коррекцонной педагогической работы при РАСМетоды прикладного анализа поведения. Эмоционально-уровневый подход. Методы игровой терапии. Анималотерапия. Аппаратные методы коррекции. Цели и задачи частных метолов коррекции. Компексные технологии абилитации лиц с РАС3721025

1) Толстых, Наталия Николаевна. Психология подросткового возраста [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. Н. Толстых, А. М. Прихожан. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00489-2. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-podrostkovogo-vozrasta-536133.
2) Решетников, Михаил Михайлович. Психическая саморегуляция. Первая и вторая ступени [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. М. Решетников. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06243-4. - URL: https://urait.ru/book/psihicheskaya-samoregulyaciya-pervaya-i-vtoraya-stupeni-564057.
3) Котелевцев, Николай Александрович. Психическая саморегуляция [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. А. Котелевцев. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12559-7. - URL: https://urait.ru/bcode/566851.
1) Одинцова, Мария Антоновна. Сказкотерапевтические технологии в психологическом тренинге [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Одинцова, И. В. Вачков. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13364-6. - URL: https://urait.ru/book/skazkoterapevticheskie-tehnologii-v-psihologicheskom-treninge-519077.
2) Босов, Дмитрий Вячеславович. Технология арт-терапии в социальной работе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов программ бакалавриата и магистратуры / Д. В. Босов, Л. Ю. Беленкова. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 26.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-3223-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=694795.
3) Александрова, Наталия Викторовна. Профилактика суицидального поведения [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Александрова. – Омск : Омск. гос. ун-т им. Ф. М. Достоевского, 2020. – Добавлено: 24.10.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-7779-2479-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=614035.
4) Копытин, Александр Иванович. Арт-терапия: теория и практика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. И. Копытин. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-47343-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/362306.
5) Андронникова, Ольга Олеговна. Арт-терапия в психологическом консультировании [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. О. Андронникова. – Москва : ИНФРА-М, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2173833. – ISBN 978-5-16-020430-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2173833.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-23 14:16:32