| Элективные дисциплины по физической культуре и спорту |
| Общая физическая подготовка |
| Адаптивная физическая культура |
| Общеуниверситетские элективные модули психолого-педагогической направленности (в соответствии с приложением) |
| Организация образовательного процесса с использованием культурных и социальных объектов Московского мегаполиса |
| Москва и москвичи в детских и семейных проектах |
| Знания о городе в профессиональной деятельности московского педагога |
| Психодидактика |
| Психология учебной деятельности |
| Психогигиена учебной деятельности младших школьников |
| Обучение и развитие одаренных детей |
| Педагогические технологии работы с одаренными детьми |
| Психология детской одаренности |
| Общеуниверситетские элективные модули психолого-педагогической направленности (в соответствии с приложением) |
| Психология умственных способностей |
| Современные концепции интеллекта и креативности |
| Практический интеллект |
| Психология воспитания и социализации |
| Психология воспитания и социализации детей младшего возраста |
| Современные методы воспитания детей младшего возраста |
| Общеуниверситетские элективные модули психолого-педагогической направленности (в соответствии с приложением) |
| Гувернерство как социально-педагогическое явление современной России |
| Современное гувернерство |
| Технологии работы гувернера с детьми с разными образовательными потребностями |
| Психология экстремальных ситуаций |
| Личность в экстремальных ситуациях |
| Основы экспресс-психологической помощи |
| Общеуниверситетские элективные модули психолого-педагогической направленности (в соответствии с приложением) |
| Педагогическая экспертиза |
| Нормативная база экспертизы в образовании |
| Экспертная деятельность в образовательных организациях |
| Все начинается с детства (развитие и воспитание детей раннего возраста) |
| Педагогика раннего детства с основами перинатологии |
| Проектирование индивидуального маршрута ребенка |