Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)	Знаний: основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы Умений: организовывать совместную деятельность обучающихся Навыков: навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	16	16
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Научно-методические основы игры и игровых технологий в дошкольном образовании	Игра как феномен детства и ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста. Современные психолого-педагогические концепции детской игры. Культурно-исторический и деятельностный подходы к понимаю природы, структуры и генезиса игры. Социальная природа игры. Развивающий потенциал игры в дошкольном возрасте. Возрастная динамика детской игры: от предметно-игровых действий к сюжетно-ролевой игре и играм с правилами. Современные изменения игровой культуры дошкольников. Влияние цифровизации, медиаконтента, трансформации детско-родительского взаимодействия и предметной среды на содержание и характер детской игры. Игра в контексте ФГОС ДО и ФОП ДО. Поддержка детской инициативы и самостоятельности в игре. Соотношение свободной детской игры и педагогически организованной игровой деятельности. Понятие «игровая технология», «образовательная технология», «игровая практика», «игровая ситуация». Классификации игровых технологий. Критерии педагогической целесообразности, возрастной адекватности и развивающего потенциала игровых технологий. Профессиональная позиция педагога в детской игре.	20	4	16
Современные игровые технологии развития и образования детей дошкольного возраста	Технологии поддержки и развития сюжетно-ролевой игры. Обогащение игрового опыта детей. Создание условий для возникновения замысла, развития сюжета, принятия и реализации ролей, ролевого взаимодействия и самостоятельного игрового творчества. Косвенные и прямые способы педагогической поддержки игры. Режиссерские и театрализованные игры. Игры-драматизации, импровизационные, образно-ролевые и режиссерские игры. Использование игровых технологий для развития воображения, речи, эмоциональной выразительности, способности к взаимодействию. Игры с правилами и дидактические игровые технологии. Игровая задача, игровые действия и правила. Использование игр с правилами для развития произвольности, саморегуляции и сотрудничества. Игровые технологии познавательно-исследовательской деятельности. Игры – экспериментирования, проблемно-поисковые ситуации, квесты, игровые путешествия, игровые проекты. Использование конструирования и моделирования в игровой деятельности. Коммуникативные и социально-эмоциональные игровые технологии. Игры на взаимодействие и сотрудничество, развитие эмоциональной отзывчивости и освоения культурных способов взаимодействия. Игровые технологии поддержки детей с различными образовательными потребностями. Цифровые и гибридные игровые практики.	32	8	24
Проектирование и организация современной игровой среды и игровых практик ДОО	Проектирование развивающей предметно-пространственной среды ДОО. Принципы вариативности, трансформируемости, полифункциональности, доступности и открытости среды детской инициативе. Современная игрушка как средство развития ребенка. Психолого-педагогические требования к игрушкам и игровым материалам. Виды игрушек. Экспертиза игрушек и игровых пособий с позиции безопасности и развивающего потенциала. Проектирование игровых образовательных ситуаций. Технологии педагогического сопровождения игровой деятельности. Организация совместной игры детей. Взаимодействие ДОО с семьей в поддержке детской игры.	20	4	16

1) Теория и методика игры [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко; под ред. Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06397-4. - URL: https://urait.ru/bcode/537069.
2) Смирнова, Елена Олеговна. Психология и педагогика игры [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00219-5. - URL: https://urait.ru/bcode/583594.
3) Патрушева, Инга Валерьевна. Психология и педагогика игры [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. В. Патрушева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16292-9. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-i-pedagogika-igry-530745.

1) Теория и методика воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учебник / С. А. Козлова, А. Ш. Шахманова, Е. О. Полосухина, Л. А. Каченовская. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-020252-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=450222.
2) Выготский, Лев Семенович. Вопросы детской психологии [Электронный ресурс] / Л. С. Выготский. – Москва : Юрайт, 2025. – (Антология мысли). – Добавлено: 29.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06998-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562566.
3) Серебрякова, Татьяна Александровна. "От малышек до подготовишек". Система работы по развитию социально-личностной сферы детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. А. Серебрякова, В. С. Волгина, Н. В. Хворостинина. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 11.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/23039. – ISBN 978-5-16-012412-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=438030.
4) Тихомирова, Ольга Вячеславовна. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. В. Тихомирова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21802-2. - URL: https://urait.ru/bcode/590520.
5) Психология дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. И. Изотова, Т. П. Авдулова, Г. Р. Хузеева [и др.] ; под ред. Е. И. Изотовой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16359-9. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-doshkolnogo-vozrasta-568512.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация