формирование у обучающихся профессиональных компетенций, обеспечивающих готовность к обоснованному выбору, проектированию и применению современных образовательных технологий и практик в работе с детьми раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, задач их развития и воспитания, требований современной образовательной среды.

1. Формирование целостного представления о современных образовательных технологиях и практиках развития детей раннего и дошкольного возрастов, их научно-методических основаниях, развивающем потенциале, условиях эффективного применения, ограничениях и возможных и рисках.
2. Формирование готовности к обоснованному выбору, проектированию, адаптации и реализации современных образовательных технологий и практик с учетом закономерностей развития детей раннего и дошкольного возраста, их возрастных и индивидуальных особенностей, образовательных потребностей, целей и содержания образовательной деятельности.
3. Развитие профессионально-рефлексивной позиции будущего педагога, обеспечивающей критическое осмысление современных образовательных технологий и практик, оценку их педагогической целесообразности, результативности и возможных рисков, а также осознанное принятие профессиональных решений.