Новости

7 октября в Москве завершился третий Всероссийский форум классных руководителей. Форум проводился Министерством просвещения РФ по поручению президента РФ В. В. Путина. Организационную поддержку оказывало Федеральное государственное автономное учреждение «Центр просветительских инициатив Министерства просвещения РФ». Он собрал 3000 классных руководителей и кураторов групп среднего профессионального образования (далее СПО) из 89 регионов страны, и города Байконур.

Приветствуя участников, вице-премьер Татьяна Голикова отметила: в педагогические вузы в 2022 году поступило втрое больше молодых людей, чем ранее. Строятся сотни новых школ, свыше тысячи открылись после капитального ремонта и переоснащения. Ну, а центральная тема форума — роль наставника в воспитании учеников.

Традиционно деловая программа форума была посвящена актуальным вопросам педагогики и воспитания, разным сферам деятельности классного руководителя или куратора группы в СПО. Участников мероприятия ждут насыщенные образовательная, дискуссионная и культурная программы. Спикерами и экспертами мероприятия выступят признанные специалисты в различных областях, которые поделятся со слушателями своим профессиональным опытом.

На протяжении пяти дней педагоги общались на круглых столах, обменивались опытом работы с детским коллективом, эффективные практики наставничества в СПО, особенностями работы с инклюзией, говорили о воспитании в духе традиционных ценностей, о психологическом здоровье учителей, искали ответы на актуальные вопросы — как привить любовь к чтению и родной истории, как выстроить работу по профориентации и многие другие.

#ФКР завершился круглым столом под модерацией Дины Рафиковны Макеевой, руководителем Федерального методического центра института развития профессионального образования. От #МГПУ стали участниками и.о. директора института специального образования и психологии Елена Ушакова и ведущий научный сотрудник лаборатории инклюзивного образования Виктория Мануйлова. Почти 2 часа спикеры беседовали с коллегами об инклюзивной среде, инклюзивном образовании и его потенциале для последующего трудоустройства ребят с ОВЗ и инвалидностью. Круглый стол не оставил равнодушным и слушателей-классных руководителей классов, и кураторов учебных групп. Шквал разных вопросов ожидал спикеров по итогу мероприятия. Слушатели живо интересовались спецификой деятельности образовательных организаций по сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования, месте классного руководителя в этом процессе, а также вопросах осуществления их самоопределения и профессиональной ориентации.