С 2 по 5 марта 2020 года в МГПУ состоялся второй тур заключительного этапа олимпиады «Я — профессионал».
2 марта финалисты направления «Специальное (дефектологическое) образование» выступали с самопрезентацией на тему «Я — профессионал». За 7 минут каждому студенту нужно было рассказать о ценностных основах будущей деятельности, видении себя в профессии и продемонстрировать уже достигнутые успехи. Жюри оценивало содержательность и проявление индивидуальности в выступлениях, ораторское мастерство и эрудированность участников олимпиады. После выполнения этого задания участникам предложили просмотреть медиа-кейс, представляющий собой фрагмент из фильма, и заполнить бланк ПОПС-формулы (позиция — объяснение — пример — следствие или суждение) для объяснения своего мнения об увиденном.
С 3 по 5 марта участники направления «Педагогическое образование (основное)» выполняли практическое задание, состоящее из двух блоков: первый предполагал анализ педагогического кейса, второй — беседу с «родителями» школьника, в ходе которой необходимо было разрешить предложенную ранее проблемную ситуацию. Роли родителей исполняли младшие научные сотрудники лаборатории профессионального развития в образовании Института системных проектов МГПУ Аркадий Иванчиков и Светлана Ильичёва.
Что же говорят сами участники и эксперты об олимпиаде?
Ефим Рачевский, директор школы № 548 «Царицыно»:
«Первое, что я увидел: это резко возросшая грамотность, потому что, я помню, в первый год проведения олимпиады было очень много грамматических и орфографических ошибок. Сейчас их практически не осталось».
Александра Шумачкова, студентка Красноярского государственного педагогического университета:
«Я очень волновалась, но когда зашла в аудиторию, поняла: то, что я оказалась здесь - для меня уже победа! Безусловно, олимпиада положительно влияет на мое саморазвитие, ведь с её помощью я увидела, на что способна».
Наталья Ильина, директор школы № 1376:
«Ребята решают задания нестандартно: кто-то пытается пользоваться предметными знаниями, кто-то старается невербальными методами продемонстрировать решение той или иной ситуации. Я не могу сказать, что всем легко даётся выполнение этого тура, но они очень стараются. И большинство справляется с поставленной задачей».
