Институт психологии и комплексной реабилитации

• «Специальное и инклюзивное образование»
• «Специальная психология»
• «Социально-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребёнка с ОВЗ»
• «Система ранней комплексной помощи детям с ОВЗ»
• «Методика изобразительного искусства и тифлографика»
• «Методика обучения изобразительной деятельности»
• «Информационно-коммуникационные технологии в обучении детей с ОВЗ», «Технология разработки и использования ресурса Московской электронной школы (МЭШ) для обучающихся с ООП».

21 год

Награждена: благодарственные письма от Государственного учреждения культуры г. Москвы «Центральная универсальная научная библиотека им. Н.А.Некрасова» за участие в культурно-просветительской деятельности Библиотеки, благодарственное письмо от ООО «Проф инвест» за участие в благотворительной Рождественской художественной выставке, диплом от Торгово-промышленной палаты РФ, Международного Форума «Интеллектуальная собственность — XXI век» — «За личный вклад в развитие интеллектуального потенциала России и за создание и реализацию программ по формированию творческой активности детей и молодёжи», диплом лауреата Фестиваля Молодёжного творчества и социальной рекламы как руководитель творческой группы.

Педагог изобразительного искусства

37 лет

• «Информационные технологии в работе преподавателей ВУЗа», ГАОУ ВО МГПУ, 2018 г., 16 ч.
• «Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья», ГАОУ ВО МГПУ, 2019 г., 72 ч.;
• «Использование цифровых ресурсов Microsoft в привязке к Teams в учебном процессе», ГАОУ ВО МГПУ, 2021 г., 32 ч.
• «Технологии разработки современного учебника» ГАОУ ВО МГПУ, 2021г., 32ч.
• «Использование цифровых ресурсов Microsoft в привязке к Teams в учебном процессе», ГАОУ ВО МГПУ, 2021 г., 32 ч.
• «Технологии разработки современного учебника» ГАОУ ВО МГПУ, 2021г., 32ч.
• «Профилактика гриппа и ОРВИ в том числе новой коронавирусной инфекции», ООО Центр инновационного образования и воспитания, 2021г., 36 ч.
• «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда», ГАОУ ВО МГПУ, Актион Университет. Онлайн- обучение, 2022г., 16 ч.;
• «Оказание первой помощи пострадавшим на производстве», ГАОУ ВО МГПУ, Актион Университет. Онлайн- обучение, 2022г., 16 ч.;
• «Комплексная помощь детям и подросткам с расстройством аутистического спектра», ГАОУ ВО МГПУ, 2022 г., 36 ч.
• «Инклюзивное профессиональное образование: современный взгляд и подходы», online educational platform SKLAD, 2022 г., 72 ч.
• Приняла участие в серии практических семинаров «Новые подходы к разработке и организации экзамена по модулю «психолого-педагогический» ГАОУ ВО МГПУ, 2023 г.

Учебно-методические пособия:
• Изобразительная деятельность в инклюзивном и дополнительном образовании. Учебно-методическое пособие / Москва, 2022.
• Изобразительное искусство в инклюзивном и дополнительном образовании. Учебное пособие / Москва, 2018.

Статьи:
• Изобразительная деятельность обучающихся с особыми образовательными потребностями. Соколова О.Ю. Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78−2. С. 248−250.

• Изобразительная деятельность как инструмент социализации детей с умственной отсталостью. Соколова О.Ю. В сборнике: Проблемы инклюзии детей с интеллектуальными нарушениями в современном образовании. Материалы научно-практической онлайн-конференции. Сост.: И.М. Яковлева, О.В. Титова, И.П. Ларина. Москва, 2022. С. 11−17.
• Творческая педагогическая деятельность как средство защиты от эмоционального выгорания. Жилкина З.В., Соколова О.Ю., Денисова О.В., Пашкова-Маркарова Е.В. Новые идеи нового века: материалы международной научной конференции ФАД ТОГУ. 2022. Т. 1. С. 287−293.

• Медиа как пространство и инструмент формирования инклюзивной культуры педагогов. Тюрина Н.Ш., Соколова О.Ю. Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74−2. С. 218−220.

• Медиа как ресурс для самореализации особенных людей. Тюрина Н.Ш., Соколова О.Ю. Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74−2. С. 220−223.

• Training manuals focused on people with visual impairments for students of defectology. Tyurina N.Sh., Sokolova O.Y. В сборнике: TSNI 2021 — Textbook: Focus on Students' National Identity. Москва, 2021. С. 1018−1028.

• Педагогический потенциал музея в работе с экскурсантами с ограниченными возможностями здоровья/ Соколова О.Ю. Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66−1. С. 205−208.

• Музейная педагогика в условиях инклюзивного образования: работа с подростками с нарушением зрения. Соколова О.Ю. Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66−4. С. 246−250.

• The image of the «other» as revealed through visual arts: backgrounds and perspectives. Tjurina N.S., Sokolova O.Y. В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. Conference proceedings. London, 2020. С. 1023−1031.

• Реализация метода коллективной рефлексологии в изобразительной деятельности. Соколова О.Ю. В сборнике: Актуальные проблемы современного раннего и дошкольного образования детей с инвалидностью и ОВЗ. Сборник научных статей по материалам региональной научно-практической конференции. 2018. С. 275−277.

Ольга Юрьевна имеет более 30 публикаций, в том числе учебные, в числе которых учебное пособие «Изобразительное искусство в инклюзивном и дополнительном образовании», и научные работы, в том числе в журналах, рекомендованных ВАК.
Соколова Ольга Юрьевна принимает активное участие во всероссийских и международных научных и научно-практических мероприятиях, объединяя свои научные интересы в области специального образования и изобразительного искусства: ежегодные Международные научно-практические конференции профессорско-преподавательского состава, молодых ученых и студентов. МАРХИ; ежегодные Международные научные конференции «Новые идеи нового века» Тихоокеанского государственного университета; Региональная научно-практическая конференция Актуальные проблемы современного раннего и дошкольного образования детей с инвалидностью и ОВЗ в Московский городской педагогический университет; II Международная научно-практическая конференция «Диалог культур. Культура диалога: от конфликта к взаимопониманию» (Dialogue of cultures. Culture of dialogue: from conflicting to understanding, DCCD'20, Moscow City University), Московский городской педагогический университет, Институт ино-странных языков. Ольга Юрьевна разрабатывает мастер-классы по тематике её научных интересов — «Мастерская „Создание цифрового учебного контента. Работа с ресурсом renderforest.com“».

• Методика изобразительного искусства и тифлографика
• Методика обучения изобразительной деятельности

44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Олигофренопедагогика», «Тьютор в инклюзивном образовании», «Тифлопедагогика и сурдопедагогика»