Институт гуманитарных наук

Основы проектирования и технологии презентации; Методика обучения экономике.

В сфере науки и образования работает с 1994 года. В Московском городском педагогическом университете работает с 1999 года.

• Грамота Департамента образования города Москвы за плодотворную работу в системе столичного образования и значительный вклад в подготовку квалифицированных кадров для образовательных организаций города Москвы.

Специальность: планирование народного хозяйства, квалификация: экономист.

Трудовой стаж с 1986 года.

В 2021 году прошла повышения квалификации по программам:
- «Основы управления проектами в сфере профессионального воспитания» (24 ч.) в ФГАОУ ВО Белгородский государственный национальный исследовательский университет;
- «Музееведение» (72 ч.) в ФГАОУ ВО Национальный исследовательский Томский государственный университет;
- «Создание электронных образовательных материалов в библиотеке МЭШ» (16 ч.) в ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет.
В 2020 году прошла повышение квалификации по программе «Эффективные коммуникации и техники и техники саморегуляции в профессиональной среде» (36 ч.) в ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет.
В 2018 году прошла повышение квалификации по программе «Применение ресурсов Московской электронной школы в профессиональной деятельности педагога» (48 ч.).
В 2017 году прошла повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог-исследователь» методист) (72 ч.) в ГАОУ ВО МГПУ.
В 2015 году прошла повышение квалификации по программе «Использование мультимедийной техники в образовательном процессе».

• Потенциал наставнической деятельности преподавателя педагогического университета в ходе развития функциональной грамотности студентов-педагогов // Большая конференция МГПУ. сборник тезисов. 2023. С. 394−397. (В соавторстве: Звонарева Н. А.).
• Педагогические условия формирования социальной безопасности школьника // Детство — территория безопасности. 2022. С. 313−315.
• Психолого-педагогическое обеспечение социальной безопасности детей и молодежи // Детство — территория безопасности. 2021. С. 332−335.
• Социальная работа и социальная педагогика: два взгляда на одну проблему // Психология и педагогика: актуальные проблемы теории и практики (ко дню психолога). 2021. С. 51−54.
• Интеллект-карты и их использование в образовательных технологиях // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. 2021. С. 75−78.
• Формирование сложных понятий при обучении обществознанию в основной школе (на примере понятия «маркетинг») // Педагогическое образование и наука. 2021. № 1. С. 146−149. (В соавторстве: Юрченко О. В.).
• Специфика преподавания основ экономики и финансовой грамотности в образовательной организации // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. 2019. С. 392−395.
• Приемы поддержания вовлеченности студентов в учебный процесс при работе в формате дистанционного обучения // Обзор педагогических исследований. 2021. Т. 3. № 1. С. 194−199. (В соавторстве: Юрченко О. В.).
• Процессы, влияющие на макроэкономическую стабильность и инвестиционный климат на современном этапе развития экономики РФ // институциональные и инфраструктурные аспекты развития экономических наук. 2015. С. 220−223.
• Сущность и значение экономической эффективности // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. сборник научных статей. 2017. С. 63−67.

Профиль eLIBRARY

В 1981—1986 годах училась в Московском ордена Трудового Красного Знамени института народного хозяйства им. Г.В. Плеханова.
Трудовой стаж с 1986 года.
В сфере науки и образования работает с 2000 года.
Диссертация на соискание учёной степени кандидата экономических наук защищена в 1994 году в Московском педагогическом университете им. В.И. Ленина.

Экономическая история зарубежных стран в 19 веке.

44.04.01. Педагогическое образование, «Теория и методика преподавания обществознания и истории»
44.04.01. Педагогическое образование, «Формирование функциональной грамотности в социально-гуманитарном образовании»