Институт психологии и комплексной реабилитации

• Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с НОДА.
• Комплексная реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
• Методика преподавания изобразительной деятельности, конструирования и ручного труда».

30 лет

Благодарности и грамоты ректората
Департамента образования города Москвы, министерства просвещения РФ

Учитель рисования и черчения, олигофренопедагог

45 лет

• Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья 72 часа ГАОУ ВО МГПУ 15.04.2019- 05.06.2019
• Диагностика и коррекция нарушений развития в системе ранней помощи 72 часа ГАОУ ВО МГПУ 27.02.2020- 02.04.2020
• Проектирование реабилитационной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями и их родителей (законных представителей) с использованием цифровых игровых технологий 72 часа ГАОУ ВО МГПУ 01.12.2020 -14.12.2020
• Реализация модели отработки основных принципов непрерывного медицинского образования 6 з.е.(кредитов) НПЦ детской психоневрологии ДЗ г. Москвы 10.12.2020- 11.12.2020

Учебно-методическое пособие

• Развитие графомоторных навыков у детей с нарушениями двигательных функций рук .(учебно-методическое пособие) М.:Логомаг, 2021. -60 с. (Бутко Г. В.)
• Программа по изобразительной деятельности для детей 4−6 лет с детским церебральным параличом. (учебно-методическое пособие) М.:Логомаг, 2019. 46 с.
• Особенности изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом (монография). М.:Логомаг, 2019. 134 с

Статьи

• Развитие навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с двигательной церебральной патологией. Проблемы современного педагогического образования. Сборник научных трудов. Ялта: РИО ГПА, 2023. .Вып.79. (2). С.163−166 (ВАК)
• Изобразительная деятельность как важное средство взаимодействия детей и взрослых. Коррекционная педагогика: теория и практика. — Калужская область, г. Обнинск: «Издательство Практика" — № 1 (95). С. 41−50
• Формирование предпосылок графо-моторных навыков на занятиях изобразительной деятельности у дошкольников с двигательной церебральной патологией. В сборнике: Психолого-медико-педагогическая реабилитация детей с двигательной патологией и тяжелыми множественными нарушениями развития. Сборник научных статей по материалам научно-практической конференции с международным участием. Москва, 2022. С. 59−66.
• Создание специальных условий для формирования навыков изобразительной деятельности у дошкольников с детским церебральным параличом. Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. -2021.- № 4. -С. 21−30.(ВАК).
• Специфика изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2020.- № 5. -С. 23−28. (ВАК)
• Коррекционная работа по развитию графо-моторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи. В сборнике: Мировые тенденции специального и инклюзивного образования. Сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции. Москва, 2020. С. 132−139.
• К проблеме эстетического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в семье. Коррекционная педагогика: теория и практика. 2018. № 2 (76). С. 53−63.

• Имеет стаж педагогической работы с детьми с тяжелыми нарушениями развития и их родителями, в том числе с семьями детей с детским церебральным параличом (ДЦП), в учреждениях здравоохранения.
• С 1990 года Галина Васильевна Кузнецова работала на кафедре олигофренопедагогики и логопедии МГОУ им. М.А. Шолохова. Свои научно-практические достижения она оформила в виде кандидатской диссертации, посвященной формированию изобразительной деятельности у детей с ДЦП.
• Галина Васильевна разработала программы диагностики и коррекции графомоторных навыков детей с двигательной патологией дошкольного и младшего школьного возраста, которые нашли широкое применение в организациях образования, здравоохранения, социальной защиты.
• С 2014 года Г. В. Кузнецова — доцент кафедры логопедии ИСОиП ГАОУ ВО МГПУ. Галина Васильевна активно передаёт свой опыт: она участвует в конференциях, круглых столах, преподаёт на курсах повышения квалификации.

формирование изобразительной деятельности у детей с ДЦП

• 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» - Логопедия
• 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» - Дошкольная дефектология