Институт гуманитарных наук

Мышление и письмо; Словообразование; Морфология; Объяснительный синтаксис как основа обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному; Классические языки. Латинский язык; Межкультурная коммуникация.

В сфере науки и образования работает с 2005 года. В Московском городском педагогическом университете работает с 2011 года.

Специальность: филология, квалификация: филолог, преподаватель

Трудовой стаж с 2005 года.

В 2021 году прошла повышение квалификации по программе «Использование цифровых ресурсов Microsoft в привязке к Teams в учебном процессе» в ГАОУ МГПУ.
В 2019 году прошла повышение квалификации по программам:
- «Методика преподавания русского языка как иностранного для детей» в НОУ «Учебный центр русского языка Московского государственного университета им. М.Ю. Ломоносова»;
- «Оценочный инструментарий в деятельности преподавателя вуза» в ГАОУ МГПУ;
- «Информационные технологии в работе преподавателя вуза» в ГАОУ МГПУ.
В 2018 году прошла повышение квалификации по программам:
- «Применение ресурсов МЭШ в профессиональной деятельности педагога» в ГАОУ ВО МГПУ
- «Разработка электронных модулей программ педагогического образования» в ГАОУ ВО МГПУ.

• Средства массовой информации и культура речи // Проблемы современного филологического образования. Сборник научных статей. Ярославль, 2023. С. 232−239. (В соавторстве: Сабурова С. В.).
• Синонимия как ментально-языковая категория в сознании носителя русского языка // Проблемы современного филологического образования. 2022. С. 147−151.
• Речевая культура и этикет в сетевом общении. М., СПб.: ООО «Нестор-История», 2021. 80 с. (В соавторстве: Сабурова С. В.).
• Культура устного и письменного общения. Учебное пособие. М., СПб.: ООО «Нестор-История», 2021. 64 с. (В соавторстве: Сабурова С. В.).
• Лексический анализ художественного произведения как основа обучения русскому языку как иностранному (на примере произведения А. П. Чехова «Мужики») // История и современность филологических наук. 2021. С. 47−52. (В соавторстве: Фабрици В.).
• Типология стилистических ошибок в письменной речи абитуриентов // Проблемы современного филологического образования. 2021. С. 219−223.
• Культура устного и письменного общения. М., СПб.: ООО «Нестор-История», 2021. 64 с. (В соавторстве: Сабурова С. В.).
• Специфика коммуникативного поведения и самопрезентации пользователей российского живого журнала // Интернет-коммуникация как новая речевая формация. 2012. С. 178−188.
• Интернет-коммуникация как новая речевая формация. М.: ООО «ФЛИНТА», 2012. 328 с. (В соавторстве: Агагюлова С. И., Галичкина Е, Н., Горошко Е. И., и др.).
• Инновационные методы обучения в педагогическом вузе // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Филологическое образование. 2010. № 1 (4). С. 87−91.

Профиль eLIBRARY / ORCID: 0000−0002−3082−3695

Тема диссертационного исследования: «Современный газетный заголовок: структура, семантика, прагматика».
Занимается проблемами письменной и устной речевой культуры и этикета. Автор учебного пособия «Культура устного и письменного общения» (в соавторстве с С.В. Сабуровой).
В 2017 году в МГУ прошла профессиональную переподготовку на ведение профессиональной деятельности в сфере преподавания русского языка как иностранного; присуждена дополнительная квалификация «Преподаватель русского языка как иностранного».

Латинский язык в современном мире, русский язык и культура речи, методика преподавания русского языка как иностранного.

44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», «Русский язык, литература»
45.03.01 «Филология», «Зарубежная филология (английский и немецкий языки и зарубежная литература)»
45.04.01 «Филология», «Русский язык в поликультурном образовательном пространстве»