Институт иностранных языков

Практическая фонетика
Практикум по произносительной культуре
Теоретическая фонетика

26 лет

В 2010 году награждена грамотой за большую и плодотворную работу по подготовке учителей иностранного языка, а также в связи с 15 -летием университета.

В 2020 году награждена Грамотой Департамента образования города Москвы за значительный вклад в подготовку квалифицированных кадров для образовательных организаций города Москвы (Приказ № 221/к-н от 13.08.2020)

Специальность – французский и немецкий языки

26 лет

1. Удостоверение о повышении квалификации № 50/02-033 от 29.01.2021 «Повышение языковой и дискурсивной компетенций преподавателей лингвистических кафедр вузов Российской Федерации», 36 часов ГАОУ ВО МГЛУ;
2. Удостоверение о повышении квалификации № 26-660 от 24.10.2020, «Романистика в эпоху полилингвизма»,36 часов ГАОУ ВО МГЛУ;
3. Удостоверение о повышении квалификации № 18048/04 от 11.04.18 г. «Особенности инфраструктуры и образовательных ресурсов Московской электронной школы», 24 часа ГАОУ ВО МГПУ;
4. Удостоверение о повышении квалификации № 18179/61 от 2.11.18 г." Разработка и экспертиза электронных модулей", 36 часов ГАОУ ВО МГПУ;
5. Удостоверение о повышении квалификации №180001314710 от 06.07.2017 «Проектирование учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)», 36 часов, ФГАОУ ВО НИТУ «МИССИС»;
6. Удостоверение о повышении квалификации № 15115/47 от 27.10.2015, г. Москва, МГПУ курс «Технология работы преподавателя в системе дистанционного обучения».
Стажировки:
1. 2002 г., г. Гренобль (Франция), стажировка в Университете французского языка им. Стендаля (Université de la langue française de Stendhal;
2. 2012 г. Виши (Франция), стажировка для преподавателей в языковом центре CAVILAM;
3. 2013 г., г. Париж (Франция), научная стажировка в в Университете Sorbonnе (Paris IV).

Имеет более 25 научных публикаций.

Является автором учебно-методического пособия по фонетике французского языка: Les registres de la langue française: un petit parcours pratique. Практикум по фонетике французского языка. Часть 1. Стили произношения// М.: Эксклюзив-пресс, 2018. — 90 с.

Статья в базе Web of Science:

Integrative Strategies Of Linguistic And Methodological Aspects Harmonization In Bachelor’s Teacher Training // European Proceedings Of Social And Behavioural Sciences. — 2020.- p. 249−259 (в соавторстве сДудушкиной С.В.) (ссылка)

Последние публикации в других базах:

1. Фоностилистическая компетенция учителя как необходимое условие произносительной реализации иноязычной профессиональной речи// Дискуссия: журнал научных публикаций. — 2016. — № 7 (70). — С. 113−118.
2. Организация опытно-экспериментальной работы по формированию фоностилистической компетенции учителя иностранного языка // Педагогический журнал. — 2016. — № 4. — С. 206−215.
3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по формированию фоностилистической компетенции учителя иностранного языка //Фундаментальное и актуальное в развитии языка: категории, факторы, механизмы: Матер. XVIII межд. конф. Школы-Семинара имени Л. М. Скрелиной. — 2017. — М. — МГПУ. — С. 345−352.
4. Иноязычный профессиональный педагогический дискурс в контексте фонопрагматики: к постановке вопроса// Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2018. — № 4 (82). — ч.2. — С. 337−340.
5. Междисциплинарный взгляд на изучение иноязычного профессионального педагогического дискурса// Обучение франц. и русск. языкам как иностранным: лингв. и дидакт. аспекты. Enseignement et apprentissage du français et du russe langues étrangères: parcours linguistiques et didactiques/ состав. и отв.ред. Л.Г. Викулова (МГПУ), К.М. Илинский (Сорбонна). — М.: Языкинародов мира; Тезаурус., 2018. — С. 50−60.
6. Обновление содержания теоретической лингвистической подготовки будущих учителей французского языка// Актуальные проблемы формирования у обучающихся иноязычных компетенций в различных условиях коллективная монография по материалам международного научно-методического симпозиума «Лемпертовские чтения — XXI». — 2019.- С.180−188.
7. Моделирование фонетического тезауруса будущих учителей французского языка: к постановке вопроса//Успехи гуманитарных наук. — 2020. — С. 120−125 (в соавт. С Сергеева М.Г.).
8. Специфика профильных фонетических дисциплин в контексте профессиональной иноязычной подготовки: обзор методического опыта//Романские тетради. Сборник статей памяти профессора А.В. Щепиловой. МГПУ. — 2020.- С. 47−54.

Индивидуальный идентификатор автора в системе ORCID: 0000−0002−6437−5755

В 1996 г. окончила Московский педагогический университет, факультет иностранных языков, по специальности «Французский и немецкий языки» с присвоением квалификации «учитель французского и немецкого языков». С 1997 года является штатным преподавателем МГПУ.

Ученая степень кандидата педагогических наук присуждена диссертационным советом ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет» 01.11.16 и утверждена ВАК 22.02.2017. Наименование темы диссертации: «Формирование фоностилистической компетенции учителя иностранного языка (бакалавриат, французский язык)».

Является разработчиком ряда рабочих программ, в том числе по программам дополнительного образования, элективных курсов и социокультурной практике.

На протяжении многих лет является научным руководителем выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций. Организует и проводит очные и онлайн мастер классы для студентов и учащихся, а также записывает видеолекции в рамках курсов повышения квалификации учителей французского языка. На кафедре организует воспитательную и внеаудиторную, в том числе волонтерской направленности, работу со студентами и обеспечивает связь с выпускниками.

Является организатором ряда значимых внеаудиторных мероприятий, способствующих популяризации французского языка, укреплению связей с образовательными организациями Москвы и продвижению МГПУ. Среди них: Европейский день языков, Празднование Дня учителя французского языка, Рождественская карусель, Франкофонный фестиваль, Межрегиональный открытый фонетический конкурс, студенческие баттлы, викторины и арт-мастерские.

И.И. Головчанская принимает активное участие в научных конференциях, методологических семинарах по лингвистике и методике преподавания иностранных языков. Регулярно проходит курсы повышения квалификации.

Фонетика французского языка

Интонология

Фоностилистика

Фонопрагматика

Педагогический дискурс

Методика обучения ИЯ

44.03.01 Педагогическое образование "Французский язык"
44.03.01 Педагогическое образование "Европейские языки"
45.03.02 Лингвистика "Теория и практика межкультурной коммуникации – французский язык"