Институт педагогики и психологии образования

Департамент методики обучения

• +7 (499) 253-05-48 доб. 106
• +7 (499) 255-02-27 доб. 106
• Dep_metodiki.ippo@mgpu.ru
• 123022, г. Москва, Столярный переулок д. 16 стр. 1

Департамент методики обучения осуществляет учебно-методическую деятельность на очном, очно-заочном и заочном отделениях по следующим направлениям: филология и филологическое образование (Основы межкультурной коммуникативистики, Культурные смыслы детской журналистики и кино, Основы лингвокультурологии, Ключевые смыслы русской культуры, Межкультурная коммуникация в филологическом образовании, Теория и практика формирования языковой личности, Лингвокультурологическое проектирование на уроках русского языка, Тексты культуры на уроках русского языка, Сценирование уроков русского языка на основе текстоцентрического подхода, Русский язык в современном обществе, Современная коммуникация, Теория языка, История русского литературного языка, Фонетика, лексика и словообразование, Грамматика современного русского языка, Педагогическая риторика, Орфография: практикум по русскому языку, Трудные вопросы школьного курса русского языка, Основы языкового образования, Культура речевой деятельности, Детская литература, Основы научной коммуникации, Дидактические основы обучения русскому языку, Урок русского языка в современной школе, Интеграция курсов русского языка и литературы, Информационные и телекоммуникационные технологии в обучении русскому языку, Игровые технологии в обучении русскому языку, Теория и практика электронного урока по русскому языку, Исследовательская деятельность на уроках русского языка, Методика обучения грамоте, Методика обучения русскому языку в начальной школе, Методика развития речи младших школьников, Методика обучения чтению в начальной школе, Внеурочная деятельность в области филологии, Начальное языковое образование в поликультурной среде (на иностранном языке), Методика обучения фонетике и графике, Методика обучения лексике и словообразованию, Методика обучения морфологии, Изучение синтаксиса в школе, Работа с текстом на уроках русского языка, Историческое комментирование на уроках русского языка, Творческие работы на уроках русского языка); математика и математическое образование, информатика (Трудные вопросы математики в современном образовательном пространстве, Межпредметные связи математики в современной школе, Теоретические основы технологизации обучения, Методологические основы технологизации обучения, Метапредметные результаты изучения математики в современной школе, Цифровые ресурсы в изучении математики в современной школе, Развитие логического мышления школьников на уроке математики, Основы познавательного развития в STEAM образовании, Основы научного инженерного мышления в STEAM образовании, Теория и практика STEAM образования, Алгебра, Математический анализ, Элементы механики в робототехнике, Теория игр, Имитационное моделирование, Проектирование среды математического развития, Основы математического развития в дошкольном детстве, Основы математического развития школьников, Формирование количественных представлений у дошкольников, Формирование представлений о форме и величине у дошкольников, Формирование представлений о времени и пространстве у дошкольников, Проектирование программ обучения математике младших школьников, Преемственность обучения математике детей 8−15 лет, Обучение решению задач повышенной сложности, Организация внеурочной деятельности по математике в 5−6 класса, Методика обучения нумерации чисел, Методика обучения арифметическим действиям, Методические основы обучения математике, Методика обучения младших школьников решению задач, Организация разноуровневой математической подготовки младших школьников, Преемственность в обучении математике детей 5−11 лет, Внеурочная деятельность по математике в начальной школе, Методика обучения рациональным числам, Обучение решению задач в 5−6 классах, Элементы геометрии в 5−6 классах, Элементы алгебры в 5−6 классах, Преемственность обучения математике в средней и старшей школе); естествознание и изучение естественных наук в школе (Трудные вопросы естествознания в современном образовательном пространстве, Межпредметные связи естествознания в современной школе, Метапредметные результаты изучения естествознания в современной школе, Цифровые платформы в изучении естествознания в современной школе, Внеурочная деятельность при изучении естествознания, Человек и мир природы, Мир глазами географа, Биосфера: возникновение и эволюция, Научные основы географического образования в школе, Биоэкологические основы естественнонаучного образования в школе, Исследовательская деятельность обучающихся при ознакомлении с природой, Основы естественнонаучного образования детей младшего возраста, Землеведение — наука о географической оболочке, География России, Формирование географической картины мира, Методические основы преподавания предмета «Окружающий мир», Социально-гуманитарный компонент начального образования, Основы ботаники с экологией растений, Многообразие растений, Ботаническая география, Родной край: мир растений и методы его познания, Основы зоологии, Среда обитания и живые организмы, Многообразие животных мира, Зоогеография, Краеведческий подход в обучении естествознанию, Исследовательская деятельность школьников в области естествознания, Методические аспекты изучения естественонаучных дисциплин, Информационно- образовательная среда и познание окружающего мира школьниками, Методы ознакомления школьников с окружающим миром, Теория и технология контрольно-оценочной деятельности в области естествознания, Цифровые инструменты в преподавании естествознания).
Преподавателями департамента — известными учеными, авторами монографий, учебников для начальной школы, для студентов высших учебных заведений — осуществляется руководство образовательными программами магистратуры по направлениям 44.04.01 «Педагогическое образование», (программы «Начальное образование в поликультурном социуме», «STEAM-образование», «Детские медиакоммуникации»).
Особое направление в деятельности департамента — популяризация знаний по филологии, математике, информатике, естественным наукам среди учащихся школ и колледжей, привлечение их к участию в фестивалях «Филология для малышей», «Математика для малышей», конкурсах «Искусство познания», «Я-исследователь», олимпиаде по детской и юношеской литературе.
Преподаватели департамента активно сотрудничают с различными учебно-методическими центрами, издательствами («Академия», «ЮРАЙТ», «АСТ-пресс», «Мнемозина» и др.), журналами «Вестник МГПУ», «Начальная школа», «Обруч», «Universum: психология и образование», «Педагогические науки», «Дошкольник», «Культурное наследие России» и др.