Институт среднего профессионального образования им. К. Д. Ушинского МГПУ при поддержке:
- Федерального государственного бюджетного учреждения науки «Институт языкознания РАН»;
- Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет»;
- ООО «Агентство социально-гуманитарных технологий».
18 декабря 2020 года проводит Международную научно-практическую конференцию «Культурно-исторические тенденции развития профессиональной деятельности»
Цель конференции — обсуждение природы, феноменологии, а также различных форм сопровождения профессиональной деятельности в современном мире с позиций культурно-исторического подхода, основы которого разработаны Л.С. Выготским и его последователями. Предполагается рассмотреть возможности расширения его позиций в полидисицплинарном русле с учетом современных социокультурных и психологических трансформаций мира профессиональной деятельности. Особое внимание будет уделено эффектам самоизменения человека в профессиональной деятельности.
Основная проблематика:
Своеобразие культурно-исторического подхода к исследованию, проектированию и полидисициплинарному сопровождению профессиональной деятельности:
- Методология культурно-исторического подхода к анализу современных форм профессиональной деятельности: объяснительный и эвристический потенциал;
- Профессиональная деятельность как практика самоизменения человека;
- Профессиональное сознание и мышление с позиций культурно-исторического подхода.
Многообразие социальных ситуаций развития современного профессионала:
- Самоопределение человека в мире профессий 21 века;
- Природа и феноменология ситуаций совместной профессиональной деятельности;
- Профессионализм: мастерство, творчество, миссия, субъект;
- Профессиональная и личностная позиция человека. Проблема преодоления современных форм «профессионального кретинизма»;
- Единство общения и обобщения в профессиональной деятельности.
Современное понимание организационной культуры:
- Современные тенденции становления и разнообразие моделей организационной культуры;
- Формы и особенности опосредствования в организационных культурах;
- Языковые и неязыковые знаки репрезентации организационной культуры;
- Языковые средства демонстрации власти/лидерства в профессиональной деятельности;
- Организации как коллективный субъект.
От профессиональной коммуникации — к профессиональному общению:
- Общение как эффект совместной профессиональной деятельности и соответствующие ситуации общения;
- Ролевая вариативность в профессиональном общении;
- Санкционируемые и несанкционируемые формы национального языка, используемые в ситуациях профессионального общения;
- Вербальные маркеры нарушения профессиональных этических норм.
Профессиональное становление личности и развивающее профессиональное образование:
- Профессиональное развитие как форма личностного роста человека;
- Профессиональный труд в системе ведущих типов деятельности на этапе зрелости;
- Традиционные и развивающие модели профессионального образования. От профессиональных стандартов функционирования — к профессиональным стандартам развития;
- Профессиональное становление личности в контексте life-long learning: культурно-историческая перспектива.
Инструкция участника пленарного заседания
