Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 1, 2, 3

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
  • закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
Умений:
  • находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
Навыков:
  • методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4) Знаний:
  • правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации
Умений:
  • выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
Навыков:
  • методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий
  • Зачет (1, 2, 3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)
Семестры
1 2 3
Контактная работа (всего) 90 30 30 30

Практические занятия

90 30 30 30

Самостоятельная работа

126 42 42 42
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 72 / 2 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Межкультурная коммуникация как среда для осуществления переводческой деятельностиЭтические нормы, ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого иностранного языка. Адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в условиях межкультурной профессиональной коммуникации, с учетом знания этических норм, ценностных ориентаций, культурного своеобразия иноязычной культуры, с опорой на правила речевого общения. Этические нормы, ценности и представления, присущие иноязычным культурам, различия в мировосприятии, мышлении и мироощущении народов-носителей изучаемого языка. Правила и традиции межкультурного профессионального общения, правила речевого общения в иноязычном социуме18810
Переводчик как медиатор межкультурного общенияОсновные стратегии и этапы переводческого процесса, его участники, объем и виды необходимых для его осуществления ресурсов. Роли переводчика, постредактора, корректора и руководителя переводческих проектов. Умение организовывать командую работу над переводческим проектом, выстраивать профессиональное общение с клиентами. Анализ устной и письменной речевой деятельности и определение маркеров официального, нейтрального и неофициального регистров общения. Выбор адекватных дискурсивных стратегий и языковых средств для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в условиях межкультурной профессиональной коммуникации, с учетом знания этических норм, ценностных ориентаций, культурного своеобразия иноязычной культуры, с опорой на правила речевого общения221012
Перевод как особый тип мыслительной деятельности. Когнитивная нагрузка при переводе и нейрофизиология переводаПонятие перевода. Виды перевода. Направления переводческих исследований. Основные приемы перевода с учетом темпоральных характеристик исходного текста и его информационной структуры. Типологические различия на морфологическом, лексическом и синтаксическом уровне исходного и конечного языков, существенные для выполнения письменного перевода; грамматические, синтаксические и стилистические нормы изучаемого иностранного языка применительно к письменной коммуникации. Этапы, задачи и принципы предпереводческого анализа текста на основе учета лингвистических факторов всех уровней языка, а также лингвокультурных особенностей текстов16610
Предпереводческий анализ текстаПодготовка к выполнению перевода; поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях для предпереводческого анализа текста. Анализ лексико-грамматической, синтаксической составляющей текста оригинала с точки зрения грамматических, синтаксических и стилистических норм. Анализ корпуса параллельных текстов для осуществления качественного перевода. Анализ смысловых, синтаксических, стилистических неточностей текста оригинала с точки зрения последующего перевода16610

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Виды переводаПринцип учета национально-культурной специфики целевой аудитории в процессе перевода; понятие локализации перевода, принципы культурной и лингвистической адаптации продукта (текста) для его целевой аудитории. Стратегии перевода с учетом смыслового содержания и коммуникативной функции оригинального текста, а также специфики коммуникативной ситуации. Адаптация результата письменного перевода к потребностям рынка и ожиданиям конечного потребителя. Особенности устного синхронного перевода (в сравнении с последовательным переводом). Требования, предъявляемые к переводчику-синхронисту16610
Техника письменного переводаПредпереводческий анализ текста. Определение возможных переводческих трудностей на этапе предпереводческого анализа. Создание и понимание речевых произведений на изучаемом языке применительно к официальному, нейтральному и неофициальному регистрам общения. Достижение семантической и коммуникативной эквивалентности исходного и конечного текстов перевода. Адаптация письменного перевода к потребностям рынка и ожиданиям конечного потребителя. Общее постпереводческое редактирование текста. Практикум381622
Постпереводческое редактированиеАнализ смысловых, синтаксических, стилистических неточностей текста перевода. Алгоритм постпереводческого редактирования текста. Практикум18810

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Основы последовательного переводаОсновы последовательного перевода. Перевод мини-текстов с восточных языков (китайский, японский, корейский) на русский (экономический, юридический, политический, медийный дискурс). Перевод мини-текстов с русского языка на восточные языки (экономический, юридический, политический, медийный дискурс). Основные стратегии и этапы выполнения устного последовательного перевода, принципы использования специального оборудования при выполнении устного перевода (наушники, диктофоны, системы скорописи для иероглифического письма). Использование техник устного перевода, связанных с фактором времени, в том числе техники вероятностного прогнозирования с учётом иероглифической омонимии и грамматических маркеров, линейности (особенности порядка слов в восточных языках), компрессии и декомпрессии при работе с агглютинативными конструкциями и иероглифическими цепочками, а также принципы работы с прецизионной информацией (числа, даты, имена собственные, иероглифические написания топонимов и антропонимов, уровни вежливости) и наращивания активного лексического запаса в тематических доменах экономики, юриспруденции, политики и медиа на восточных языках. Этапы переводческого процесса, его участники, объем и виды необходимых для его осуществления ресурсов (словари иероглифов, электронные переводческие среды, базы терминов). Командное и корпоративное взаимодействие в профессиональной среде, организация процесса перевода с учётом культурно-языковой специфики восточноазиатских стран (субординация, этикет, иерархия вежливости). Практикум321220
Основы синхронного переводаПеревод мини-текстов с восточных языков (китайский, японский, корейский) на русский (экономический, юридический, политический, медийный дискурс). Перевод мини-текстов с русского языка на восточные языки (экономический, юридический, политический, медийный дискурс). Основные стратегии и этапы выполнения устного синхронного перевода, принципы использования специального оборудования при выполнении устного перевода (синхрон-кабины, наушники, микрофоны, пульты управления, системы приёма-передачи). Использование техник устного перевода, связанных с фактором времени, в том числе техники вероятностного прогнозирования с учётом иероглифической омонимии, грамматических маркеров и порядка слов (SOV), линейности, компрессии и декомпрессии при работе с агглютинативными конструкциями и иероглифическими цепочками, а также принципы работы с прецизионной информацией (числа, даты, имена собственные, иероглифические написания топонимов и антропонимов, уровни вежливости и формы обращения) и наращивания активного лексического запаса в тематических доменах экономики, юриспруденции, политики и медиа на восточных языках. Этапы переводческого процесса, его участники, объем и виды необходимых для его осуществления ресурсов (электронные словари иероглифов, базы терминов, системы машинного перевода, платформы для совместной работы). Командное и корпоративное взаимодействие в профессиональной среде, организация процесса перевода с учётом культурно-языковой специфики восточноазиатских стран (субординация, этикет, иерархия вежливости, невербальные аспекты коммуникации). Практикум321220
Современные цифровые технологии в переводеCAT-инструменты в переводческой практике (пакеты SmartCAT, MEMOQ, Memsource, Trados и пр.). Применение компьютерных технологий автоматизации переводческого процесса при работе с иероглифическими языками: особенности обработки иероглифического текста (кодировки Unicode, UTF-8, ввод иероглифов через IME, распознавание иероглифических цепочек), создание и ведение Translation Memory (TM) и терминологических баз (Termbase) для восточных языков с учётом иероглифической омонимии, иерархии вежливости и уровней речи. Электронные ресурсы (словари разной направленности: иероглифические, фразеологические, терминологические; корпуса текстов на восточных языках, конкордансеры для поиска сочетаемости иероглифов и частотности употребления). Технологии устного перевода (системы конференц-перевода, ИК системы синхронного перевода, remote interpretation и пр.) с учётом специфики восточных языков: технические требования к передаче тональности (для китайского языка), особенности звукового ряда и интонационных моделей, работа с системами скорописи иероглифов в режиме реального времени, платформы для дистанционного перевода с поддержкой восточных шрифтов и систем ввода.862

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-08-31 10:38:08