Календарь событий

Институт гуманитарных наук приглашает бакалавров, магистрантов и аспирантов выступить с докладами по гуманитарной проблематике с последующей публикацией статей.

Информационное письмо конференции (скачать).

Ежегодная осенняя студенческая научно-практическая конференция «В поисках смыслов…».

К участию приглашаются студенты всех уровней обучения (бакалавры, магистранты), а также аспиранты и соискатели.

Предполагается смешанный тип проведения конференции:

• очный (по адресу: Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, дом 4)
• дистанционный (на базе платформы Microsoft Teams).

Современное высшее образование – это прежде всего широкий кругозор, сформированное научное мировоззрение и полноценное аналитическое мышление.

Предполагаемые направления работы:

• Русистика: лингвистические, этно-, историко- и психолингвистические исследования в области русского языка.
• Лингвистика: компаративистика, лингвистические и теоретические исследования.
• Русское литературоведение: история и теория русской литературы.
• Зарубежное литературоведение.
• Фольклористика: от древности до современности.
• Компаративное литературоведение: сравнительно-сопоставительные исследования.
• Методика преподавания дисциплин гуманитарного цикла.
• История: исследования по русской и всеобщей истории, историография.
• Журналистика и масс-медиа.

Заявки принимаются по адресу: homodicens@mail.ru до 1 октября 2023 года. В теме письма указывается «Студенческая конференция (заявка)». Информация оформляется НЕ отдельным файлом, а в самом письме. В заявке надо указать ФИО выступающего с указанием места, ступени и курса обучения, выбранное направление работы конференции (см. выше) и тему выступления, e-mail, данные научного руководителя (ФИО, степень, звание, должность и место работы). Заявки без научного руководителя не принимаются.

Научно-исследовательская работа – это ключ к качественному высшему образованию.

Требования к докладу:

1. Доклад должен быть посвящен актуальной научной проблеме.
2. Исследователь перед написанием доклада должен ознакомиться с имеющимися научными изысканиями по избранной теме и учесть имеющиеся данные и опыт при создании своей работы.
3. Работа должна иметь научную новизну и не может быть реферативного характера.
4. Все идеи, мысли и слова, принадлежащие не исследователю, а другим ученым, должны сопровождаться указанием на автора.
5. Доклад должен быть рассчитан на 8–10 минут устного выступления. Презентация к докладу обязательной не является, но приветствуется. Докладчики, планирующие выступать дистанционно, при отсутствии презентации должны быть готовы включить камеру во время выступления.

По материалам конференции будет издан электронный сборник полнотекстовых статей, индексируемый в РИНЦ. Правила оформления статей будут направлены участникам конференции, выступившим с докладами, соответствующими предъявленным требованиям, в отдельном информационном письме после конференции.

С материалами конференции 2022 можно ознакомиться на сайте elibrary.ru по ссылке.

Проект Homo dicens.

В чем заключается ремесло историка? С чем он работает и как узнает о жизни наших предков? Вы не решались задать эти вопросы, но мы уже подготовили на них ответы!

Цикл коротких научно-популярных интерактивных лекций позволит заглянуть в мастерскую историка и самим прикоснуться к живым страницам нашего прошлого. Вы узнаете, как современники оценивали работу Русского музея в первые годы его открытия, на примерах путевых очерков иностранцев 1920-1940 годов разберетесь в понятиях "русофобия" и "советофобия", а также познакомитесь с представлениями о конце света в «Новой повести о преславном Российском государстве» периода Смутного времени и многое другое.

Фото на обложке: news.rambler.ru

Как сделать так, чтобы музей был интересным? Любой ли человек может замыслить музей? Любой ли объект может стать ключевой идеей музея?

Процесс создания музея в формате коллективного мозгового штурма по значимой для молодежи тематике в рамках специальной методики и будет составлять деятельностную канву Мастерской. Также будет предоставлена площадка для отработки личностных компетенций участников (как эффективнее убеждать общественность в значимости задуманного).

Фото на обложке: wirestock.

Уже начали писать книгу или проект в стадии идеи?)

Ни в том, ни в другом случае не советую бросать свой писательский замысел. Книге обязательно нужно дать жизнь.

Нереализованные идеи не дают покоя, заставляют сомневаться в себе и в собственных способностях. А это плохо влияет на самооценку и качество жизни!

Если вы застряли на каком-то из этапов или уже написали книгу, но не знаете, что делать дальше, то приходите на мастер-класс «Создание и продвижение книги нон-фикш как маркетинговый проект» и вы узнаете:

• как тайм-менеджмент может помочь в процессе создания книги,
• почему нужно знать, что такое синопсис, и уметь его писать,
• какие этапы проходит книга в процессе создания,
• как методика Икигай может вам помочь в процессе,
• как делать редактуру книги,
• какие методики продвижения книги можно использовать для того, чтобы она появилась в продаже,
• как книга может помочь вам продвигать себя как эксперта.

Ведущая мастер-класса - Ольга Андреева, эксперт Ассоциации развития финансовой грамотности, автор кники  "Мама, папа, дайте денег! Как воспитать у детей разумное отношение к финансам" (Просвещение, 2023).

Книга поможет познакомить детей с основами финансовой грамотности, заложит фундамент их будущей осознанности и финансовой независимости. В книге собраны рекомендации и практические советы, с помощью которых можно сформировать у детей правильное отношение к денежным средствам, рассказывается, какими словами объяснять понятные взрослым истины относительно личных и семейных финансов ребёнку любого возраста.

Ольга Агдреева - доцент департамента методики преподавания социальных и гуманитарных наук института гуманитарных наук Московского городского педагогического университета, кандидат филологических наук, научный руководитель образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки "Педагогическое образование", профиль "Русский язык, литература", является специалистом в области методики преподавания русского языка. Также в область научных интересов О.С. Андреевой входят вопросы формирования финансовой грамотности населения.

Фото на обложке: freepik.

На мастер-классе участники узнают, как проводится развивающее занятие для детей первых лет жизни в условиях детско-родительской группы кратковременного пребывания, как лучше проводить время и чем заниматься с малышами, как сделать общение с ребенком полезным, увлекательным и интересным, какие развивающие игровые материалы лучше использовать для занятий с детьми.

В рамках мастер-класса будут сравниваться события, происходившие в России на рубеже XVII–XVIII вв., с событиями последних десятилетий.

Ведущий мастер-класса приведет примеры использования метода исторической аналогии.

В итоге участники мероприятия смогут спрогнозировать некоторые социальные процессы, ожидаемые в ближайшем будущем.

Почему один ребенок с лёгкостью списывает с доски, пишет диктант, сочиняет и записывает текст, а другой — с трудом овладевает этими умениями?
Всегда ли дело в том, что ученик «ленив», «не выучил правило», «да у нас папа такой же был» и т.д.
Во время мастер-класса мы попробуем ответить на эти вопросы, а также, вместе с участниками, проведем изучение функций, которые являются основой письменной речи.

В современном обилии информации и предложений товаров и услуг для детей очень легко потеряться.
Родители хотят дать своему ребенку лучшее, вырастить его здоровым, счастливым и успешным.
Что для этого нужно делать и когда?
Чего следует избегать?
Что зависит от семьи, а что ей неподвластно?
Постараемся в этом разобраться на лекции.

В процессе интерактивной лекции вы узнаете:

• как заподозрить у ребенка даже минимальное нарушение слуха;
• как педагог может проверить слух ребенка;
• когда необходимо направлять ребенка к лору, а когда к сурдологу и что это за специалист;
• кто такой сурдопедагог;
• почему даже минимальное нарушение слуха может влиять на качество жизни человека;
• какие современные технические средства реабилитации существуют, а также много интересных фактов про человеческий слух!

Не пропустите! Будет интересно!

Участникам двигательного марафона предстоит познакомиться с разнообразными движениями и играми в сопровождении музыки и слова, которые можно использовать в процессе обучения, воспитания и развития детей дошкольного и школьного возраста. В игровой и увлекательной форме будут продемонстрированы возможности различных видов ритмики: логоритмики, фоноритмики, коррекционной ритмики. Каждый сможет попробовать выполнить двигательную разминку, дыхательные и релаксационные упражнения, стать участником игр-превращений, автором этюдов и творческих заданий.

Обсудим причины, которые вызывают задержку речевого развития у ребенка 3-х лет и старше. Определим алгоритм действия родителей в этой ситуации,  команду специалистов, которые помогут решить данную проблему, основные направления и содержание коррекционной работы.

Участники смогут познакомиться с основами инклюзивной культуры, узнают кто такие слепо-глухие люди, как можно полноценно жить без слуха и зрения, научатся без зрения и слуха воспроизводить окружающий их мир

Основной проблемой современного человека является большая загруженность и как следствие – нехватка свободного времени. Причина кроется в основном в неправильном планировании и распределении своего времени по насущным задачам. Мы поможем вам диагностировать свой уровень управления временем и освоить некоторые приемы эффективного планирования.

Институт цифрового образования Московского городского приглашает обучающихся школ, студентов СПО и ВУЗов на мастер-класс «Программируем датчик освещенности» в рамках Всероссийского фестиваля «NAUKA 0+».

На мастер-классе мы рассмотрим, как измеряется освещенность, из каких элементов состоит датчик освещенности и каким образом его можно программировать. Реализуем простую схему в виртуальной среде.