Календарь событий

27 октября в 14.00  по московскому времени для китайских и тайваньских преподавателей и студентов из вузов-партнеров МГПУ пройдет презентация нового учебного пособия по русскому как иностранному «Читаем русскую классику». Авторы пособия, доценты кафедры китайского языка Татьяна Кондратова, Надежда Салтанова и старший преподаватель Анастасия Попова расскажут о его структуре и особенностях, познакомят с основными темами, с удовольствием ответят на вопросы слушателей. На встречу приглашаются не только китайские преподаватели и студенты-филологи, а также все, кто любит русскую литературу.

Ссылка на мероприятие.

27 октября 2021 года состоится III Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция «Развитие личностного потенциала как ценность современного образования», инициированная Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее» и Московским городским педагогическим университетом.

Ключевой темой конференции станет создание и развитие профессиональных педагогических, детско-взрослых и родительских сообществ.

Отдельные сессии конференции будут посвящены следующим вопросам:

• как материальное пространство влияет на общую атмосферу, культуру, взаимоотношения в школе?
• как методики развития личностного потенциала могут применяться в работе с детьми с ОВЗ, а также при составлении и реализации программ воспитания в детских садах и школах?
• как с помощью совместного кинопросмотра побудить ребенка к исследованию себя и мира человеческих отношений?
• как изменился и изменится запрос на подготовку педагогов в вузах?

Особое место в программе конференции занимает практическая сессия, на которой будут представлены лучшие управленческие проекты создания личностно-развивающей образовательной среды из 8 регионов: Волгоградской, Кемеровской, Мурманской, Новосибирской, Пензенской, Самарской, Тульской областей и Удмуртской Республики.

Спикерами III Всероссийской научно-практической конференции «Развитие личностного потенциала как ценность современного образования» выступят Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», Елена Казакова, директор Института педагогики СПбГУ, Игорь Реморенко, ректор МГПУ, Марина Пинская, доцент кафедры образовательных систем и педагогических технологий МГИМО, и другие. Также в обсуждениях примут участие педагоги и управленцы школ и детских садов, участвующих в Программе по развитию личностного потенциала, эксперты и руководители институтов развития образования, органов власти, реализующих образовательную политику и др.

Регистрация и подробная программа доступны на сайте конференции. Все участники получат сертификаты.

27 октября 2021 года с 11:15 до 13:15 по московскому времени в рамках XIV международной научно-практической конференции «Тьюторство в открытом образовательном пространстве» пройдет позиционный семинар «Оценивание в вузе в условиях становящейся нормы профессиональной деятельности». Мероприятие проведут сотрудники Лаборатории проектирования деятельностного содержания образования НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Антон Агапов и Татьяна Мысина.

Во время семинара будет представлена и разыграна модель нового формата оценивания в вузе — учебно-имитационная игра. Такая форма оценивания особенно актуальна для программ, связанных с новыми типами профессиональной деятельности, где нет устоявшихся норм, теории и авторитетов.

Регистрация на семинар по ссылке.

Институт иностранных языков МГПУ, кафедра романской филологии, кафедра французского языка и лингводидактики приглашают принять участие в методологическом семинаре научной школы «Межкультурное многоязычное образование как фактор социальных трансформаций», посвященный памяти доктора педагогических наук, профессора, почетного работника высшего профессионального образования РФ Аллы Викторовны Щепиловой.

Семинар будет проходить в Москве 27 октября 2021 года в 17.00 на платформе Microsoft Тeams.

Программа семинара

27 октября 2021 г. в 17:30 в институте педагогики и психологии образования МГПУ состоится дистанционное (в среде Teams) заседание научно-методологического семинара.

На семинаре будет заслушан доклад Оксаны Кондратенко, г. Москва, психолог, специалист в области консультирования и психотерапии одаренных детей и взрослых. Выпускница факультета психологии ИГПУ г. Иркутска (1999г), преподаватель кафедры психодиагностики и дисциплин специализации ИГПУ 2002-2008гг, научная специализация кафедры-психология одаренности. Сотрудники кафедры под руководством зав. кафедрой, профессора, доктора психологических наук Людмилы Ларионовой осуществляли научную деятельность в экспериментальной школе № 47 г. Иркутска в рамках регионального компонента президентской программы «Одаренные дети». Кондратенко Оксана занималась психологическим сопровождением   одаренных подростков в условиях эксперимента по ускоренному обучению в 1997-1999 гг. В настоящее время профессиональными интересами является психологические особенности одаренных личностей, индивидуальный стиль деятельности одаренных людей разных возрастов.

Тема доклада: «Проблема ускорения одаренных детей в образовательном пространстве школы».

Аннотация выступления на методологическом семинаре: ускорение – это обучение детей, выделенных в отдельные классы в более быстром по сравнению с другими классами темпе. На семинаре будут рассмотрены теоретические вопросы по проблеме ускорения одаренных детей в процессе обучения, возможности ускорения одаренных детей с разными типами темперамента. Особое внимание будет уделено особенностям психологического сопровождения одаренных детей в подростковом возрасте, рассмотрены проблемы и трудности одаренных детей в условиях эксперимента по ускорению. Отмечается важность   преемственности в сопровождении одаренных детей на разных возрастных этапах: отрочество-юность-взрослость, что может способствовать эффективному преодолению возрастных кризисов и конфликтов, связанных со взрослением одаренной личности.

Ссылка на семинар: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a157a516537a646daa74b548fd8577cd8%40thread.tacv2/1634901398795?context=%7b%22Tid%22%3a%22c6e90d3c-9e3c-403a-83f8-6b3e5acb68f1%22%2c%22Oid%22%3a%22f49c9e73-ada7-478a-adc4-73b5d9143472%22%7d

По всем вопросам: KosyakVV@mgpu.ru/ Косяк В.В.

Приглашаем всех желающих 27 октября в 11:00 на пресс-конференцию, посвященную старту юбилейного 5 сезона Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал».

«Я – профессионал» – это масштабная образовательная олимпиада нового формата для студентов разных направлений подготовки: гуманитарных, технических, педагогических, естественно-научных и других. Задания для участников составляют эксперты из ведущих российских вузов и крупнейших компаний страны. Проверяется не абстрактная эрудиция участников, а профессиональные знания.

Лучшие участники проекта получат денежные призы, льготы при поступлении в магистратуру, а также получат возможность пройти стажировки у крупнейших работодателей страны.

В пятом сезоне олимпиады Вас ждут новые направления, новые задания, новые участники. Не пропустите!

Ссылка на пресс-конференцию: https://vk.com/video/@olimpiprofi?list=c78d0e78d4ced07b6d&z=video-154631231_456239724.

До встречи в 5 сезоне Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал»!

Московский городской педагогический университет и Международная тьюторская ассоциация приглашают вас принять участие в  XIV Международной научно-практической конференции "Тьюторство в открытом образовательном пространстве: педагогическое образование как становящаяся антропопрактика", которая состоится 26 октября — 27 октября 2021 г.

Для всего современного педагогического сообщества значимым контекстом в понимании и проектировании педагогического образования является антропологический подход, который предъявляет различия в представлениях о человеке и из этого фокуса актуализирует новые требования к педагогической работе. С другой стороны, в антропологическом подходе актуальным фокусом является представление об антропопрактиках, как практиках работы с человеком, «практикования человеческого».

Рассматривая педагогическое образование как становящуюся антропопрактику, мы на этой конференции планируем обсудить (как на пленарном заседании, так в рамках секций и мастерских) следующие вопросы:
1. Что является содержанием педагогического образования и ядром педагогических компетенций в этом подходе?
2. Как меняется экосистема построения и развития педагогического образования в антропопрактической парадигме?
3. Какой собственный образовательный и экзистенциональный опыт должен получить будущий педагог, чтобы адекватно помогать другому человеку в построении своего образа и его реализации?
4. Отражается ли антропопрактический фокус рассмотрения проблемы развития педагогического образования на изменении технологий, дидактики и институтов подготовки педагогов? На карте педагогических профессий и позиций?

Более подробную информацию можно получить на сайте конференции.

Институт цифрового образования Московского городского университета в рамках проекта «Мировые практики» приглашает всех желающих на открытую онлайн-лекцию Людмилы Рождественской.

О лекторе:

Людмила Рождественская – образовательный технолог TKVG, учитель математики и информатики, тренер учителей, блогер, основатель и модератор сообщества Signum, Эстония.

Тема лекции: Среда Desmos для преподавания математики.

Что важно понимать про смену стратегии преподавания математики? Прежде всего, нам требуется преодоление своеобразного “проклятия”: школьная математика - не воспроизведение формул и готовых алгоритмов. И это не отработка навыков “неизвестно для чего”. Развитие математического мышления школьников на традиционном решении стандартных задач также, к сожалению, не столь эффективно, как того требует время.

Как же сделать преподавание школьной математики не только более разнообразным и наглядным, но также более проактивным и результативным? Этому может способствовать среда графического онлайн-калькулятора Desmos, в которой ученик работает с цифровыми объектами и моделями.

А умная среда TeacherDesmos может быть использована не только для организации учебных активностей на уроке и дома, но и для поддержки дистанционного обучения математике, причем, как в синхронном, так и в асинхронных режимах.

В чем особенность этих сред? Как в них работают ученик в одиночку и класс в целом? Почему это среда “проб и ошибок”? Что такое “многомерная математика” в отличие от “одномерной”? На эти и другие вопросы попробуем найти ответ на вебинаре.

Язык онлайн-лекции: русский и английский (вопросы можно задавать на английском и русском языках).

Ссылка на вебинар будет предоставлена зарегистрированным участникам за 1 час до начала мероприятия.

Всем отличного дня!

В кинотеатре ИСОП состоится просмотр фильма 26.10.21 в 17:00, в тимс: https://teams.microsoft.com/l/message/19:4f9e074c1df4..
И он будет приурочен к Хеллоуину. Выбор пал на мультфильм: «Кошмар перед Рождеством»
Король ужасов похищает Санта-Клауса, чтобы занять его место. Сумасшедший мюзикл по сценарию Тима Бёртона

Мультфильм рассказывает о царстве Хэллоуин, царстве страхов и кошмаров, где живут мертвецы, уродцы, чудовища во главе с царем ужасов Джеком Скеллингтоном. Под рождество Джек случайно попадает в город Рождества, где узнает, что есть где-то радость, добро и веселье.

Ему страшно захотелось испытать это чувство - дарить людям счастье - и он похитил Санта Клауса и занял его место. Результаты были, правда, самые плачевные, да и подарки его никому, мягко говоря, не понравились.
Получилось ли исправить ошибку?
А ответ на этот вопрос ты узнаешь, посмотрев мультик!

Приходи, погрузись в атмосферу Хеллоуина, будет интересно!

Кафедра зарубежной филологии Московского городского педагогического университета приглашает всех желающих на заседание литературного клуба «monoLit», которое состоится в смешанном формате 26 октября в 16:30.  

Тема собрания литературного клуба — эстетика ужасного. Участникам клуба предлагается собраться в группы по 6-7 человек и подготовить доклады с презентациями. Каждая группа будет заниматься своим периодом в истории литературы и соответствующим кругом произведений "литературы ужасов". Как пытались испугать своих читателей писатели разных эпох? Ради чего они это делали? Страшно ли нам читать их сейчас? Почему страшное так близко подходит к смешному? На эти вопросы участникам предлагается ответить в своих докладах. После представления докладов предполагается дискуссия.  

 Тексты для обсуждения:

1. Лора Перселл «Безмолвные компаньоны»;
2. Лавкрафт «Обитающий во мраке»;
3. Генри Джеймс «Поворот винта»;
4. Гофман «Эликсир Сатаны»;
5. Эдгар По «Лигейя»;
6. Гейман «История с кладбища»;
7. Брэм Стокер «Дракула». 

 Ссылка для онлайн-подключения.

Владислав Алпатов и  Наталья Чикало приглашают всех желающих на чаепитие и на третью, внеочередную октябрьскую, встречу кружка «Этимологические раскопки» для всех желающих.

Тема: «Преступление и наказание» по-индоевропейски  

 Узнаем о том, как связаны наказание с казнью, ценой и покаянием, а также с punishment и pain; порассуждаем о сущности преступлений и наказаний в языковой картине мира.

Встреча состоится в институте иностранных языков (корпус на ст. метро Курская).

Есть возможность присоединиться онлайн (платформа Microsoft Teams) по ссылке.

Подробнее с программой можно ознакомиться здесь.

В корпусе Института культуры и искусств на ул. Марии Ульяновой, 21 состоится концерт студентов 1 курса Департамента музыкального искусства "Музыкальная гостиная". Приглашаем желающих послушать выступления первокурсников оффлайн. Для входа в корпус необходима кампусная карта/студенческий билет, либо документ, удостоверяющий личность.

25 октября октября 2021 года приглашаем принять участие в XI Межвузовской аспирантской научно-практической конференции «Наука в мире масс-медиа».

Вопросы для обсуждения:

• Как осуществляется популяризация науки в современном обществе?
• Особенности отражения научной информации в масс-медиа.
• Изменения в современных научных коммуникациях.
• Место и роль науки в новых условиях медийной сферы.

Конференция проводится в рамках Дней науки — 2021.
Приём заявок до 18 октября 2021 года. Подробности в информационном письме.

Помощь детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) возможна только при поддержке современных технологий, в том числе использования средств АДК (альтернативной и дополнительной коммуникации). Тема помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) крайне актуальна на сегодняшний день. Все больше детей данной категории включаются в процесс инклюзии. При этом педагоги и родители продолжают испытывать дефицит практической информации о приемах и технологиях работы с детьми, имеющими РАС и в первую очередь о способах общения с ними, если ребенок не овладел речью. В рамках встречи будут освещены вопросы диагностики особенностей сенсорной, когнитивной и коммуникативной сфер детей с РАС, их влияния на выбор того или иного средства коммуникации и способа общения, а также будут освещены наиболее эффективные средства коммуникации, которые используются при работе с детьми с РАС. На встрече будут раскрыты приемы и техники включения средств АДК в общение с ребенком на разных ступенях развития эмоциональных отношений в концепции DIR и методе Floortime  . Данный подход и представленные на встрече приемы могут использовать как профильные специалисты (логопеды, психологи,  дефектологи), так и воспитатели детских садов, специалисты учреждений реабилитации и образовательных организаций.

Практическая направленность встречи позволит слушателям получить знания об альтернативных и аугментативных средствах коммуникации, способах их введения в жизнь ребенка и их значении для неговорящих детей, овладеть алгоритмами коррекции нежелательного поведения с использованием средств АДК, а также получить практические навыки по организации индивидуальной и групповой работы с детьми, имеющими РАС и другие ментальные нарушения.