Дирекция образовательных программ

- Общая психология
- Психология творчества
- Психология личности
- Возрастная и педагогическая психология
- Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса
- Одаренные дети как группа риска
- Наставничество как стратегический инструмент работы с талантами
- Цифровой этикет
- Публичная презентация результатов проектной и исследовательской деятельности
- Групповое руководство магистрантами

20 лет

Лауреат конкурса «Учитель года — 2002». Почетная грамота лауреата конкурса «Грант Москвы 2006» в области наук и технологий в сфере образования за разработку проекта «Разработка системы мониторинга личностного развития, обучения и воспитания детей-сирот, оставшихся без попечения родителей» Правительства Москвы, Департамента образования города Москвы (2006); Почетная грамота лауреата конкурса «Грант Москвы в сфере образования 2007» Правительства Москвы, Департамента образования города Москвы (2007); Почетная грамота лауреата конкурса институциональных грантов Москвы в сфере профессионального образования в 2008 году за участие в научно-исследовательской работе «Разработка технологии, содержания и критериев эффективности деятельности центров профессиональной ориентации и психологической поддержки молодежи» (2008); Диплом лауреата городского профессионального конкурса «Молодой преподаватель вуза — 2011» Правительства Москвы, Департамента образования города Москвы (2011); Почетная грамота лауреата конкурса научно-исследовательских работ среди научно-педагогических работников, аспирантов, соискателей и студентов ГБОУ ВПО МГПУ (2012); Грамота Правительства Москвы, Департамента образования города Москвы за результативную плодотворную работу в системе столичного образования, значительный вклад в подготовку квалифицированных кадров для учреждений образования города Москвы (2014).

Психология

20 лет

Пользователь персонального компьютера (2007). Информационные технологии в управлении (2008). Современные методы профориентации учащихся с использованием компьютерных технологий и компетентностного игрового моделирования (2008). Адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к жизни в новых семьях (2015). Интерактивные технологии развития познавательной активности студентов (2015). Актуальные проблемы образования (2016). Формирование аналитического подхода к управлению и развитию университета (2016).

1. Проблема способностей в психологии. Учебное пособие. — М.: МГПУ, 2009. — 97 с.
2. Психология творчества. Учебно-методическое пособие. — М.: МГПУ, 2009. — 103 с.
3. Психологические методы и подходы к развитию творческих способностей. Учебное пособие. — М.: МГПУ, 2010. — 4,5 п.л.
4. Сергей Есенин… в петле судьбы. Психологические аспекты жизни и творчества. Часть 1. Монография. — МО, Щелково: Издатель Мархотин П.Ю., 2010. — 10,0 п.л. Введение в психологию одаренности. Учебное пособие. — М.: Издатель Мархотин П. Ю, 2015. — 116 с.
5. Психология успешности (в схемах, рисунках и таблицах). Учебное наглядное пособие. — М.: МГПУ, 2016. — 32 с.
6. Сергей Есенин: судьба таланта в контексте психологии творчества. // Современное есениноведение, № 16, 2011. С. 34−40.
7. И все-таки «шея ноги» или, зачем Есенин «взял и вывернул»? // Современное есениноведение, № 17, 2011. С. 87−97.
8. Роль системы дополнительного образования в развитии одаренности учащихся. // Системная психология и социология, № 8, 2013. С. 79−88.
9. Психологические аспекты одаренности учащихся: специфика, преграды успешности, инновационный инструментарий. // Системная психология и социология, № 11, 2014. С. 62−71.
10. Исследование психологических особенностей успешных российских учащихся. // Сборник докладов международной конференции «Привлекательные инструменты для естественно-научного образования». — София: содружество «Центр творческого обучения», 2015. С. 78−85.
11. Успешность учащихся: концепция, инструментарий, эмпирика. // Ребенок в образовательном пространстве мегаполиса: материалы всероссийской научно-практической конференции (12−13 апреля 2016 г.). — М., 2016. С. 138−146.
12. Компьютерный комплекс психологической экспресс-диагностики творческого потенциала «Creativity. // Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2 013 614 551 зарегистрировано Федеральной службой по интеллектуальной собственности (Роспатент) в Реестре программ для ЭВМ 08 февраля 2013 года.
13. Профессиональный online-комплекс психологического сопровождения профориентационной работы «Career guidance: гид в мире профессий» (версия 2.0). // Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2 015 612 078 зарегистрировано Федеральной службой по интеллектуальной собственности (Роспатент) в Реестре программ для ЭВМ 11 февраля 2015 года.
14. Профессиональный online-комплекс психологической диагностики творческого потенциала «Creativity» (версия 2.0). // Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2 015 612 079 зарегистрировано Федеральной службой по интеллектуальной собственности (Роспатент) в Реестре программ для ЭВМ 11 февраля 2015 года.

44.04.02, Психолого-педагогическое образование, магистратура "Развитие детской одаренности"
44.04.02, Психолого-педагогическое образование, магистратура "Развитие личностного потенциала в образовании: персонализация и цифровизация"
38.04.02, Менеджмент, магистратура "Управление системой оценки качества общего образования"