Top.Mail.Ru

Как словарный запас влияет на успеваемость ребенка по другим предметам

Многие ошибочно ограничивают русский язык заучиванием правил и схем разбора. Учителям всех предметов важно понять, что именно язык может стать инструментом освоения остальных школьных предметов. О том, как работа над словарным запасом помогает на обществознании, географии и даже математике рассказала заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик МГПУ Екатерина Асонова.

Эксперт уверена, что взрослым не приходит в голову, как часто детей ставит в тупик не само задание, а слова, которых они не понимают. Незнание лексического значения слова «окрошка» может помешать ребенку решить математическую задачу с литрами кваса, а непонимание топонима может привести к ошибочному обособлению в предложении.

«Расширение кругозора — задача, которую словесники не могут решить в одиночку, поскольку она касается других дисциплин и всего школьного преподавания в целом, — объясняет Екатерина Асонова.

В процессе обучения ребенок будет естественно сталкиваться с явлениями и предметами, которых в учебных текстах по русскому никогда не видел. Этот предмет не предполагает лексико-тематических областей, откуда можно было бы черпать новые слова, как, например, при изучении иностранного языка, где всегда есть «топики»: город, еда, одежда и так далее.

Поэтому я предлагаю перевернуть задачу: не русский язык должен давать ребенку слова, которые он будет использовать на других уроках, а другие уроки должны помогать ему обогащать язык. Второклассница узнала новое слово из математической задачи — так это же здорово! Математика расширила ее лексический запас, потому что на уроке русского — ну вот так случилось — ни слова окрошка, ни, например, таких слов из физики, как рычаг, подвес, не попадается.

О том, как работа над анализом текста и формулированием мысли помогает на обществознании и географии читайте по ссылке.

Фото: Freepik


Персоны



Студентка МГПУ победила на главных соревнованиях России по тхэквондо


12 ноября 2024 г.


Анна Птахина принесла сборной Москвы две золотые медали в дисциплинах «разбивание досок» и «разбивание досок-группа»

МГПУ и московские школьники создали музейного «Бота-Бегемота»


12 ноября 2024 г.


Более 300 посетителей музея Булгакова оценили виртуальные экскурсии от персонажей бота, разработанного московскими старшеклассниками и МГПУ в рамках проекта «Культура. Думать!»

Главные новости