-Алексей Иванович, какие компетенции Вы оцениваете в ходе анализа занятий?
-Мы оцениваем разные компетенции. Из ключевых — это компетенции, связанные с умением выстраивать взаимодействие с обучающимися, планировать занятие и непосредственно осуществлять учебную деятельность.
-Какие компетенции в этом году наиболее ярко демонстрируют наши участники?
-Мне кажется, ежегодно, мы наблюдаем у студентов самое яркое проявление компетенции «межличностное взаимодействие»: как студенты выстраивают общение с обучающимися, какие приемы они находят для того, чтобы вовлечь в урок и заинтересовать ребят.
-Как вы считаете, нужно ли использовать технологии искусственного интеллекта при оценке модельных занятий?
-Безусловно, да! Технологии не стоят на месте и использование искусственного интеллекта, в этом смысле, большой шаг вперед. Я уверен, что те моменты, которые искусственный интеллект может подсветить и выделить, например, сколько времени учитель тратит на взаимодействие с детьми или на монологическую речь, на те или иные этапы урока или виды деятельности, это не всегда возможно оценить в условиях просмотра занятия экспертом. Искусственный интеллект позволяет это все оцифровать, что более наглядно демонстрирует те или иные компетенции студентов как будущих учителей. Учет данных ИИ дает более яркое представление о том, как был подготовлен тот или иной урок.
Фото: центр независимой оценки компетенций студентов
