Центр диагностики и консультации «Благо» института непрерывного образования

Диагностика уровня речевого развития детей от 2 до 18 лет.
Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий по развитию речи с детьми разных возрастов.
Коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников.

Более 2 лет

• Грамоты и благодарности за активную волонтерскую деятельность
• Грамоты за участие в научных конференциях

Сурдопедагогика, Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации

Более 2 лет

1. Потехина О.А., Баблумова М.Е. Стимулирование речевой активности детей раннего возраста с задержкой речевого развития//Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: материалы 11 Всеросс. Науч.-практ.конф. с междунар. Участием 07.04.22г- Чебоксары: ИД «Среда», 2022. — 285−286
2. Баштовая А.М., Потехина О.А. Особенности общения подростков с нарушением слуха в интернет‑пространстве // Сборник избранных статей по материалам научных конференций ГНИИ «Нацразвитие» (Санкт‑Петербург, Июль 2021). Международная студенческая научная конференция «Поколение будущего». — СПб.: ГНИИ «Нацразвитие», 2021. — С.274−277. DOI 10.37 539/JULY192.2021.69.53.014
3. Баштовая А.М., Потехина О.А. Особенности читательской компетентности слабослышащих младших школьников // Сборник избранных статей по материалам научных конференций ГНИИ «Нацразвитие» (Санкт‑Петербург, Июль 2021). Международная научная конференция «Высокие технологии и инновации в науке». — СПб.: ГНИИ «Нацразвитие», 2021. — С.79−82. DOI 10.37 539/JULY192.2021.44.43.015

В 2020 году закончила дефектологический факультет МПГУ по направлению «специальное» (дефектологическое) образование (профиль: «сурдопедагогика»). В 2022 окончила магистратуру по программе «Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации».

Опыт работы в коррекционно — развивающей работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха и речи, проведении групповых и индивидуальных занятий с детьми дошкольного возраста; в консультировании родителей по вопросам обучения детей с нарушениями слуха и речи.

Стимулирование речевой активности детей с задержкой речевого развития; диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста, общение подростков с нарушением слуха в интернет-пространстве.