Вебинары посвящены дистанционному (онлайн) этапу Олимпиады школьников по иностранным языкам «Учитель школы будущего» для 8−11 классов. На вебинарах преподаватели Института иностранных языков подробно расскажут Вам об олимпиаде и её структуре, типах заданий дистанционного этапа, а также ответят на Ваши вопросы. Посетившие вебинары смогут попробовать выполнить некоторые из сложных заданий вместе с их составителями.
График вебинаров и ссылки для подключения:
Дополнительный вебинар: готовимся к олимпиаде по иностранным языкам «Учитель школы будущего»: форматы заданий и советы от организаторов (английский язык)
2 февраля, 15:00
Спикер: Ольга Ивановна Кирдяева, старший преподаватель. Ссылка для просмотра.
12 января, 18:00 — готовимся к олимпиаде по иностранным языкам «Учитель школы будущего»: отборочный этап (французский язык, 8−11 классы)
Спикер: Светлана Викторовна Дудушкина, кандидат педагогических наук, доцент. Ссылка для просмотра.
13 января, 16:00 — готовимся к олимпиаде по иностранным языкам «Учитель школы будущего»: отборочный этап (немецкий язык, 8−11 классы)
Спикер: Яна Владимировна Зубкова, кандидат филологических наук, доцент. Ссылка для просмотра.
13 января, 16:00 — готовимся к олимпиаде по иностранным языкам «Учитель школы будущего»: отборочный этап (китайский язык, 8−11 классы)
Спикер: Мария Анатольевна Смолова, кандидат педагогических наук, доцент. Ссылка для просмотра.
14 января, 15:00 — готовимся к олимпиаде по иностранным языкам «Учитель школы будущего»: отборочный этап (испанский язык, 8−11 классы)
Спикер: Ольга Константиновна Ранкс, кандидат филологических наук, доцент. Ссылка для просмотра.
16 января, 17:00 — готовимся к олимпиаде по иностранным языкам «Учитель школы будущего»: отборочный этап (английский язык, 8−11 классы)
Спикер: Ольга Ивановна Кирдяева, старший преподаватель. Ссылка для просмотра.
17 января, 16:00 — готовимся к олимпиаде по иностранным языкам «Учитель школы будущего»: отборочный этап (японский язык, 8−11 классы)
Спикер: Мария Натановна Мизгулина, ассистент. Ссылка для просмотра.
