| Современная образовательная политика |
| Образовательные стандарты и образовательные результаты: российский и международный опыт, тенденции, подходы |
| Правовые вопросы и основания оценки качества образования |
| Методология и методы научных исследований в образовании |
| Методология стандартизации образования и основания системы оценки качества образования |
| Научно-исследовательская работа |
| Дисциплины (модули) по выбору 1 (ДВ.1) |
| Методы и инструменты проектной деятельности |
| Качественные и количественные методы исследования в науках об образовании |
| Тенденции развития системы оценки качества образования |
| Тенденции изменений педагогических измерений в соответствии с результатами международных и национальных исследований качества образования
|
| Технология организации в России и за рубежом итоговых экзаменов с высокими ставками |
| Классическая и современная теории тестирования |
| Планируемые результаты образовательной деятельности как объект контроля |
| Технология организации оценочных процедур федерального уровня |
| Ознакомительная практика |
| Дисциплины (модули) по выбору 1 (ДВ.1) |
| Цифровой этикет |
| Публичная презентация результатов проектной и исследовательской деятельности |
| Региональная система оценки качества образования |
| Государственная политика в сфере образования |
| Региональная политика в сфере образования. Ценности московского образования |
| Система региональных независимых оценочных процедур |
| Организационно-технологическое обеспечение проведения ГИА. Взаимодействие образовательных организаций с РЦОИ |
| Предпрофессиональное образование: стандарты и система оценки |
| Рейтинговые оценки образовательных организаций: принципы построения и механизмы использования |
| Научно-методический семинар |
| Научно-исследовательская работа |
| Технологическая (проектно-технологическая) практика |
| Дисциплины (модули) по выбору 1 (ДВ.1) |
| Анализ и интерпретация данных в образовании |
| Технология и инструментарий проектной деятельности в образовании |
| Психолого-педагогические основы управления образовательной организацией |
| Управление человеческими ресурсами в образовательных организациях |
| Система управления качеством образовательной организации |
| Лидерство в образовании |
| Подходы к оценке профессиональных качеств педагогических работников |
| Педагогическая практика |
| Дисциплины (модули) по выбору 1 (ДВ.1) |
| Визуализация данных в образовании |
| Электронные форматы оценки качества образования |
| Управление качеством образования на уровне образовательной организации (ВСОКО) |
| Современные подходы к построению внутренней системы оценки качества образования |
| Конструирование инструментария для оценки предметных и метапредметных результатов |
| Педагогические кейсы как инструмент оценивания |
| Планирование развития образовательной организации в соответствии с результатами массовых оценочных процедур |
| Научно-практический семинар |
| Научно-исследовательская работа |
| Дисциплины (модули) по выбору 1 (ДВ.1) |
| Система оценки качества образования для обучающихся с ОВЗ |
| Система оценки качества образования на уровне среднего специального образования |
| Дисциплины (модули) по выбору 2 (ДВ.2) |
| Оценка качества дошкольного образования |
| Оценка образовательных условий ECERS/SACERS
|