Б2.О.05(П) Педагогическая практика (Центры)

смоделировать будущую профессиональную деятельность учителя-дефектолога (олигофренопедагога) в условиях общеобразовательных учреждений для детей с нарушениями интеллектуального развития на базе теоретической, научно-методической и практической подготовки в период обучения в ВУЗе, сформировать профессионально необходимые учителю-дефектологу коррекционно-педагогические умения и значимые качества личности в условиях самостоятельной педагогической деятельности
• вооружить студентов практическими навыками и умениями, необходимыми для оказания коррекционно-педагогической помощи детям и взрослым с разной степенью умственной отсталости, с осложненными и атипичными формами умственной отсталости, с сочетанными нарушениями в условиях ПМС и реабилитационного центров;
• приобрести опыт диагностико-аналитической, учебно-воспитательной деятельности, коррекционно-развивающей, научно-методической, просветительской деятельности;
• освоить социально-педагогическую деятельность учителя-олигофренопедагога;
• воспитать профессионально-личностные качества;
• совершенствовать теоретический уровень овладения общими и специальными знаниями и выработать у студентов умения применять эти знания в практической педагогической деятельности;
• формировать умения наблюдать, анализировать и критически осмысливать учебно-воспитательный процесс в специальных учреждениях для детей с отклонениями в развитии, обобщать передовой педагогический опыт;
• подготовить студентов к эффективному проведению коррекционно-развивающей, учебно-воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения интеллектуального развития дошкольного и школьного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных психофизиологических особенностей и возможностей;
• организовать общение и совместную деятельность с детьми, изучение их возрастных и типологических особенностей;
• формировать творческий подход к решению учебно-воспитательных задач и интереса к научно-исследовательской работе по специальности;
• воспитать любовь к профессии педагога-дефектолога, стремиться к совершенствованию своих педагогических способностей и профессионально значимых качеств личности будущего учителя

Семестр: 8

Курс: 4

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-1 Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2 Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3 Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4 Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5 Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
ОПК-6 Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7 Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8 Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
ОПК-9 Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
8
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 104 104
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Установочная конференция 1. Ознакомление студентов со спецификой педагогической практики.
2. Доведение до их сведения сроков прохождения практики.
3. Распределение практикантов по организациям и руководителям практики от кафедры.
4. Доведение до сведения студентов перечня необходимых документов для отчетности по педагогической практике и снабжение их необходимыми формами отчетности.
5. Определение цели и задач педагогической практики.
6. Определение сроков проведения итоговой конференции.
Прохождение практики1. Подготовительный:
• Получение необходимых документов для прохождения практики;
• Знакомство с базой прохождения практики;
• Утверждение целей, задач и объема работ по практике;
2. Основной:
• Работа по поставленным целям;
• Проведение исследования;
• Обработка результатов, формирование отчета;
3. Итоговый:
• Сбор и оформление документации для отчета по практике на итоговой конференции;
• Подготовка презентации отчета по итогам практики.
Итоговая конференцияСобрание студентов по итогам практики, на которой прошедшие практику предоставляют отчет, состоящий из пакета документов и презентации с последующей защитой.
1) Галасюк, Ирина Николаевна. Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08285-2. - URL: https://urait.ru/book/obuchenie-i-vospitanie-detey-s-narusheniyami-intellekta-kuratorstvo-493779.
2) Холостова, Евдокия Ивановна. Стационарные учреждения социального обслуживания населения: история, практика, реформы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. И. Холостова. – Москва : Дашков и К, 2022. – Добавлено: 11.03.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-04754-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=622061.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2022-05-17 12:33:51