Б2.О.02(У) Технологическая (проектно-технологическая)

закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций, знакомство с технологиями организации, планирования и реализации профессиональной деятельности специалиста.
• формирование познавательного интереса к выбранному направлению и профилю подготовки;
• формирование навыков наблюдения в условиях решения задач образовательной, научно-методической, экспериментальной, консультационной и просветительской деятельности образовательной (воспитательной) организации (ОО), службы психолого-педагогического сопровождения (педагога-психолога, учителя-дефектолога);
• развитие умений студентов осуществлять оценку/самооценку результатов деятельности на практике, а также содействие в построении дальнейшего индивидуального образовательного маршрута (личностного и карьерного роста) в непрерывном профессиональном психолого-педагогическом образовании;
• знакомство с современными методами и технологиями изучения субъектов образовательного процесса, образовательной среды;
• знакомство с различными видами документации специалистов;
• овладение современными методами сбора, анализа и обработки информации в работе с различными научными текстами и документами (учебного, научного, нормативного характера) в области психолого-педагогического сопровождения;
• развитие умений осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации теоретического и практического характера;
• формирование первичных профессиональных умений и навыков психолого-педагогического сопровождения обучающихся;
• формирование умениями письменного и устного изложения и представления полученных результатов в виде протоколов наблюдения, отчетов, докладов, презентации и пр.

Семестр: 4

Курс: 2

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-1 Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-6 Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-8 Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
4
Контактная работа (всего) 0

Самостоятельная работа

 216 216
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 216 / 6

 

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование этапаСодержание этапа
Ориентировочный этап• Решение организационных вопросов.
• Разъяснение основных положений практики на установочной конференции.
Установочная конференция - сбор студентов, выходящих на практику, с целью разъяснения её основных положений.
Основные задачи установочной конференции:
1) ознакомить студентов со спецификой предстоящей практики;
2) довести до сведения студентов сроки прохождения практики;
3) распределить практикантов по организациям и познакомить с руководителями практики;
4) довести до сведения студентов перечень необходимых документов для отчётности по предстоящей практике;
5) определить цели и задачи практики;
6) снабдить студентов необходимыми формами отчётности;
7) определить сроки итоговой конференции.
Проектировочный этап• Составление и утверждение индивидуального плана, графика и видов профессиональной деятельности.
• Подготовка сведений об учреждении или организации, где проходит практика
• Определение и подготовка дидактических и методических материалов, которые могут быть реализованы и апробированы в ходе практики.
Содержательный этап• Знакомство со спецификой работы учреждения, организации, в которой проходит практика.
• Знакомство с местом и ролью специалиста в учреждении, с направлениями работы специалиста в данном учреждении; с рабочим местом специалиста; с нормативными документами, регламентирующими деятельность специалиста; с этическими принципами и основными методами работы специалиста.
• Выполнение плана практики, ведение дневника практики, сбор материалов, необходимых для отчетной документации, приобретение новых навыков практической работы, новых знаний.
Заключительный этап• Подготовка и представление результатов проведенной работы по всем видам деятельности.
• Подготовка отчета по практике (дневник, отзыв, приложения).
• Проведение итоговой конференции.
Итоговая конференция – собрание студентов по итогам практики, организованное руководителем практики, на которой студенты представляют отчёт о проделанной работе, состоящий из пакета документов, где обсуждаются результаты прохождения практики.
1) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. М. Шипицына, В. М. Сорокин, И. И. Мамайчук [и др.] ; под ред. Л. М. Шипицыной. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02326-8. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-489688.
2) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13096-6. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-pedagogika-i-specialnaya-psihologiya-489650.
3) Левченко, Ирина Юрьевна. Психологическая помощь в специальном образовании [Электронный ресурс] : учебник / И. Ю. Левченко, Т. Н. Волковская, Г. А. Ковалева. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – Добавлено: 04.10.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011199-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=358338.
4) Подольская, Олеся Александровна. Теория и практика инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. А. Подольская, И. В. Яковлева. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. – Добавлено: 29.09.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС BiblioSchool.ru по паролю. – ISBN 978-5-4475-2780-8. - URL: https://biblioschool.ru/index.php?page=book&id=494762&sr=1.
5) Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учеб. пособие / сост. В. А. Калашникова, О. Н. Артеменко. – Ставрополь : СКФУ, 2019. – Добавлено: 02.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=596338.
6) Чиркова, Юлия Витальевна. Специальная психология. Тест детской апперцепции в диагностике психологической защиты [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. В. Чиркова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05558-0. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-test-detskoy-appercepcii-v-diagnostike-psihologicheskoy-zaschity-493289.
7) Годовникова, Лариса Владимировна. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Годовникова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12039-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-obuchayuschihsya-s-ovz-495967.
8) Посохова, Светлана Тимофеевна. Психология инклюзии: диалог детей с разными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / С. Т. Посохова, Е. Е. Белан. – Санкт-Петербург : Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2020. – Добавлено: 08.12.2021. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/read?id=386398.
 
 

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2022-05-06 12:31:42