Развитие способности самостоятельного осуществления научного исследования, проектно-исследовательской работы, связанных с решением профессиональных задач в условиях персонализации и цифровизации образования, ориентированных на развитие личностного потенциала обучающихся образовательных организаций.

- формирование готовности проектировать и реализовывать в образовательной практике новые подходы к организации предметно-пространственной среды, формированию образовательных программ и индивидуальных образовательных траекторий, содержания учебных дисциплин, выбору форм и методов контроля качества образования, различных аспектов управления образовательной организацией;
- самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе проектной деятельности и требующих современных профессиональных компетенций;
- формирование умений использовать современные технологии сбора информации, обработки и интерпретации полученных экспериментальных и эмпирических данных;
- развитие умения применять полученные знания при решении прикладных задач по направлению подготовки, разрабатывать научно-обоснованные рекомендации и предложения;
- овладение приемами публичного аргументированного академического обсуждения.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-5	Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
ОПК-6	Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
ПК-1.2	Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся
ПК-2.1	Способен инициировать и планировать проекты в сфере образования
ПК-2.2	Способен определять участников и форматы взаимодействия с ними в зависимости от ожидаемых результатов и этапов продвижения образовательного проекта
ПК-3.2	Способен систематизировать, распространять и обобщать отечественную и зарубежную практику применения современных концепции? обучения для решения конкретных методических задач
УК-2	Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	104	104
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-1 из 1.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовка предварительного аналитического отчета с обсуждением полученных результатов	Представление отчета о научно-исследовательской работе, выполняемой в рамках всех комплексных модулей. Выступление на научно-практической конференции

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.02(У) Технологическая (проектно-технологическая) практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности