- устанавливать причинно-следственные связи относительно НОРМЫ и ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- производить поиск, анализ, синтез, обобщение, моделирование информации и данных в ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- применять культурно-исторический способ в деятельности и осуществлять РЕФЛЕКСИЮ.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-2	Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-7	Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
ОПК-8	Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
УК-1	Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
УК-2	Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
УК-4	Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
УК-6	Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	104	104
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование этапа	Содержание этапа
Анализ теории и практики в области управления образованием и образовательной политики	1. Определение темы проектно-исследовательской работы с учетом профессиональных интересов обучающегося, реализуемой им практической деятельности, требований организации (работодателя) и профилем образовательной программы данной магистратуры. В обосновании темы раскрывается актуальность и проблематика темы ВКР, степень изученности проблемы, цель, задачи и методы работы, характеризуется опытно-экспериментальная база. 2. Обоснование на основе анализа существующей проблемной ситуации в образовательной сфере. 3. Формулировка цели и задач ВКР 4. Определение объекта (сферы), предмета и гипотезы (проектной идеи) ВКР 5. Выявление методологической базы на основе анализа и обобщения существующей научной, научно-практической литературы и источников
Рефлексия и подготовка отчетных материалов НИРМ	1. Подготовка доклада и выступления с презентацией для проектно-исследовательского семинара по результатам практики 2. Оформление отчета НИРМ за 1семестр, формулировка ответов на замечания и рекомендации экспертов

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

К.М.01.08(У) Научно-исследовательская работа

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности