К.М.05.07(П) Практикум по технологиям декоративного искусства и дизайна

Освоение полного цикла материального воплощения декоративно-прикладных и дизайнерских изделий, а также формирование методических навыков демонстрации этих технологий учащимся.
Изучить свойства конструкционных и декоративных материалов, правила их сушки, обжига, окрашивания и фиксации;
Овладеть инструментами ручного труда, базовым оборудованием мастерских и цифровыми графическими пакетами;
Соблюдать и уметь транслировать школьникам правила техники безопасности и охраны труда;
Разработать учебно-методический комплект (пошаговые технологические карты) для использования в будущей педагогической деятельности.

Семестр: 5

Курс: 3

Модуль: Профессиональные техники и исполнительское мастерство

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ПК-1.3 Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности
ПК-5.1 Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
5
Контактная работа (всего) 60 60

Практические занятия

 56 56

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 12 12
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

 

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование этапаСодержание этапа
Подготовительный этапИнструктаж по ТБ. Изучение оборудования. Разработка мудбордов, концепций и графических форэскизов будущих изделий.
Технологический (ДПИ)Художественная керамика: ручная лепка (пласты, жгуты), ангобирование, подготовка к утильному обжигу.
Художественный текстиль: холодный/горячий батик, свободная роспись, узелковое окрашивание.
Проектный (Дизайн)Графический дизайн: разработка логотипа или паттерна, создание трафарета. Перенос принта на шоппер/футболку.
Дизайн упаковки: макетирование и сборка развертки коробки из картона.
Методический и отчетныйСистематизация фотоматериалов процесса. Составление технологической карты (мастер-класса) для школы. Оформление дневника практики.

 

Показаны записи 1-4 из 4.
ТемаПрактические занятия (всего часов)
Составление пошаговой инструкции для школьников «Правила безопасности при работе с глиной и стеками» в виде инфографики.Моделирование мелкой пластики — анималистической сувенирной игрушки или традиционной народной свистульки (по мотивам Каргопольской, Дымковской или Филимоновской игрушки) с последующим ангобированием (росписью цветными глинами до обжига). Создание объемного сосуда сложной асимметричной формы (ваза, кашпо, декоративный кувшин) методом последовательного наращивания глиняных жгутов. Проектирование и изготовление декоративного изразца или настенного панно «Образы природы» (флора/фауна) с использованием фактурных оттисков (кружево, растения, штампы).14
Создание декоративного панно (пейзаж или абстракция) в технике акварельной росписи по сырому шелку/хлопку с применением мочевины или крупной соли для получения кракелюрных эффектов. Разработка эскиза и выполнение шейного платка или декоративной салфетки на подрамнике с использованием стеклянной трубочки и резервирующего состава. Тема: «Орнаментальные мотивы модерна». Экспериментальное окрашивание текстильных изделий (футболки, эко-сумки) методом складывания, скручивания и завязывания узлов. Разработка технологической карты урока для 6 класса по теме «Симметрия в орнаменте: роспись платка в технике холодного батика». 14
Создание объемно-пространственной белой композиции (без использования цвета) из плотной бумаги методом биговки, фальцовки, прорезей и формования складок (киригами, гофрирование). Разработка чертежа-развертки оригинальной коробки для парфюмерии, кондитерских изделий или сувенира. Сборка макета без использования клея (на замковых соединениях). Создание полигональной маски или макета светильника из картона. Создание видео-микроурока (до 3 минут) для школьников, демонстрирующего базовые приемы биговки и надрезания бумаги.14
Проектирование визуальной айдентики (логотип, шрифтовая пара, фирменные цвета) для вымышленного бренда, школьного творческого кружка или персонального бренда художника-педагога. Создание эскиза, вырезание печатной формы из линолеума (или изготовление пленочного трафарета) и ручное тиражирование графического паттерна на текстильный шоппер или обложку блокнота. Социальный или театральный плакат: Комбинирование фотомонтажа, ручной графики и типографики в цифровой среде (или в технике коллажа) для создания афиши школьного мероприятия или экологического плаката. Сборка цифрового мудборда (доски вдохновения) к уроку дизайна, демонстрирующего эволюцию одного из стилей (например, Баухаус или Поп-арт).14
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-09-14 12:53:03