Систематизировать научные знания по исследуемой проблематике: собрать, классифицировать и структурировать ключевые публикации, теории и эмпирические результаты, формируя целостное представление о состоянии области.
Выявить исследовательские пробелы и противоречия: проанализировать научную литературу с целью обнаружения недостаточно изученных вопросов, рассогласований между подходами и нерешённых проблем, определяющих актуальность будущего исследования.
Сформулировать концептуальный аппарат исследования: определить и операционализировать базовые понятия, дать рабочие определения ключевым терминам, выдвинуть предварительные гипотезы и исследовательские вопросы.
Подобрать и обосновать методологический инструментарий: изучить и критически оценить существующие методы исследования в данной области, отобрать наиболее адекватные для решения поставленных задач, аргументировать выбор конкретных методик и техник анализа.
Разработать логическую структуру исследования: выстроить последовательность этапов работы, определить взаимосвязи между компонентами исследования, сформировать предварительный план реализации проекта с указанием ключевых вех и ожидаемых результатов.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-8	Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
ПК-1.1	Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии
ПК-1.2	Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся
УК-1	Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	140	140
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-1 из 1.

Наименование этапа	Содержание этапа
Теоретический анализ и проектирование концептуальной модели исследования	Систематизация научного знания по теме исследования: сбор релевантных научных источников (публикации, монографии, диссертации, отчёты); классификация материалов по тематическим блокам, хронологическим периодам, научным школам; структурирование теоретических положений и эмпирических данных; формирование целостной картины состояния исследуемой области. Выявление исследовательских пробелов и противоречий: сравнительный анализ существующих теоретических подходов и методологий; обнаружение недостаточно изученных аспектов проблемы; фиксация противоречий между различными научными позициями; определение нерешённых вопросов, обосновывающих актуальность исследования. Формирование концептуального аппарата исследования: выделение и определение базовых понятий исследования; операционализация ключевых терминов (связь с измеримыми показателями); формулировка предварительных гипотез исследования; постановка исследовательских вопросов, направляющих дальнейшую работу. Обоснование методологического инструментария: обзор и критический анализ методов исследования в данной предметной области; отбор методов, наиболее соответствующих целям и задачам исследования; аргументация выбора конкретных методик сбора и анализа данных; оценка возможностей и ограничений планируемых исследовательских процедур. Проектирование структуры исследования: разработка логической последовательности этапов исследовательской работы; установление взаимосвязей между компонентами исследования (цели, задачи, методы, ожидаемые результаты); составление предварительного плана реализации проекта; определение ключевых вех исследования и промежуточных результатов; формулировка ожидаемых научных и практических итогов работы.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.01(П) Научно-исследовательская работа

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности