Б2.О.06(П) Технологическая (проектно-технологическая) практика

Формирование опыта проектирования, разработки, апробации и совершенствования цифрового сопровождения исследовательской и проектной деятельности учащихся с использованием современных цифровых образовательных платформ и инструментов в условиях реальной образовательной практики школы.
– проанализировать образовательную ситуацию и определить задачу цифрового сопровождения исследовательской или проектной деятельности учащихся;
– определить педагогические, методические, нормативные и технологические требования к цифровому сопровождению ученического исследования или проекта;
– спроектировать цифровой маршрут исследовательской или проектной деятельности учащихся с учётом её этапов, планируемых результатов, возрастных особенностей и условий образовательной организации;
– подобрать и обосновать цифровые платформы, сервисы и инструменты для организации совместной работы, сбора и представления данных, коммуникации, обратной связи и фиксации результатов;
– разработать комплекс цифровых материалов для сопровождения исследовательской или проектной деятельности учащихся;
– разработать средства формирующего оценивания, самооценки и взаимооценки, позволяющие фиксировать продвижение учащихся и выявлять возникающие затруднения;
– апробировать разработанное цифровое сопровождение в условиях образовательной практики школы или профессионально моделируемой образовательной ситуации;
– собрать и проанализировать данные о результатах апробации, выявить достоинства, ограничения и проблемные аспекты разработанного решения;
– доработать цифровое сопровождение по результатам апробации и подготовить рекомендации по его использованию в исследовательской и проектной деятельности учащихся.

Семестр: 3

Курс: 2

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-2 Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-5 Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
ПК-1.2 Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся
УК-6 Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
3
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 104 104
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

 

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование этапаСодержание этапа
Организационно-аналитический этапОзнакомление с индивидуальным заданием практики. Анализ условий организации исследовательской и проектной деятельности учащихся в образовательной организации. Определение образовательной задачи, требующей цифрового сопровождения, целевой аудитории, планируемых результатов и условий реализации. Анализ имеющейся цифровой образовательной инфраструктуры, доступных платформ и сервисов. Определение педагогических, методических, нормативных и технологических требований к разрабатываемому цифровому сопровождению.
Проектировочный этапРазработка концепции цифрового сопровождения исследовательской или проектной деятельности учащихся. Проектирование цифрового маршрута работы учащихся по этапам исследования или проекта. Определение способов организации индивидуальной и групповой работы, коммуникации, фиксации промежуточных результатов, обратной связи, самооценки и взаимооценки. Подбор и обоснование цифровых платформ, сервисов и инструментов с учётом возраста учащихся, образовательной задачи, доступности, безопасности и педагогической целесообразности.
Проектно-технологический этапСоздание цифрового комплекта сопровождения ученического исследования или проекта. Разработка цифровых шаблонов планирования, дневника исследования или проекта, трекера задач, форм сбора данных, материалов для совместной работы, средств визуализации и представления результатов, чек-листов, рубрик и иных инструментов формирующего оценивания. Настройка и тестирование выбранных цифровых сервисов. Подготовка разработанного комплекса к применению в образовательной практике.
Апробационно-аналитический этапАпробация разработанного цифрового сопровождения в реальной образовательной практике школы или в профессионально моделируемой ситуации. Организация деятельности учащихся с использованием созданных цифровых материалов и инструментов. Сбор данных о ходе и результатах работы, фиксация затруднений, получение обратной связи. Анализ продвижения учащихся, качества взаимодействия, удобства и педагогической целесообразности применённых цифровых решений.
Рефлексивно-корректирующий и отчётный этаДоработка цифрового сопровождения по результатам апробации и анализа данных. Уточнение цифрового маршрута, инструментов обратной связи и формирующего оценивания, корректировка содержания и структуры цифрового комплекта. Определение условий и ограничений его дальнейшего использования в школьной практике. Подготовка методических рекомендаций, итогового цифрового комплекта, дневника и отчёта по практике.
1) Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. В. Вачков, Н. М. Мякишева, А. С. Обухов [и др.] ; под общ. ред. А. С. Обухова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.02.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02531-6. - URL: https://urait.ru/bcode/536107.
2) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
3) Кандаурова, Анна Валерьевна. Педагогическое мастерство: формирование педагогического стиля [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Кандаурова, Н. Н. Суртаева ; под ред. Н. Н. Суртаевой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11176-7. - URL: https://urait.ru/bcode/587100.
4) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
5) Педагогическая риторика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ассуирова, Н. Д. Десяева, Т. И. Зиновьева, А. С. Львова, Л. В. Хаймович ; под ред. Н. Д. Десяевой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07378-2. - URL: https://urait.ru/bcode/583115.
6) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586503.
7) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-585852.
8) Кашапов, Мергаляс Мергалимович. Формирование профессионального творческого мышления [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. М. Кашапов, А. С. Кашапов. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13290-8. - URL: https://urait.ru/bcode/588207.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-08-31 15:20:34