Б2.О.02(У) Проектная практика

Овладение студентами навыками анализа цифровых образовательных платформ (включая МЭШ) и проектирования на их основе учебных материалов для обучения иностранным (европейским) языкам.
Ознакомиться с содержательным наполнением и функциональными возможностями МЭШ и других цифровых платформ, используемых в обучении иностранным языкам.

Провести сравнительный анализ подходов к разработке цифровых образовательных материалов для разных этапов обучения школьников.

Спроектировать сценарии занятий, конспекты уроков, фрагменты учебных пособий или системы упражнений с использованием цифровых инструментов.

Оформить результаты проектной деятельности в виде группового проекта, направленного на обучение определённому аспекту иностранного языка школьников конкретного этапа обучения.

Защитить групповой проект, аргументировав выбор методических и технологических решений.

Семестр: 5

Курс: 3

 
Рассредоточенная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-6 Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ПК-1.1 Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
ПК-1.2 Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
5
Контактная работа (всего) 34 34

Практические занятия

 30 30

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 218 218
Всего, часов/зачетных единиц 252 / 7 252 / 7

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Подготовительно-ознакомительный этапЗнакомство с целями и задачами практики, классификацией цифровых образовательных платформ и их функциональными возможностями. Детальный анализ содержательного наполнения МЭШ и альтернативных сервисов.
Проектно-аналитическийНепосредственное проектирование учебных материалов с использованием цифровых инструментов. Разработка технологических карт уроков, систем упражнений по конкретному аспекту иностранного языка и фрагментов электронных учебных пособий. Применение освоенных методических принципов и цифровых платформ для создания комплекса материалов, направленных на обучение определённому аспекту языка школьников конкретного этапа обучения.
Рефлексивный этапДоработка и оформление группового проекта в соответствии с предъявляемыми требованиями (единый стиль, наглядность, наличие ссылок и скриншотов). Подготовка защитной презентации, распределение ролей в группе, взаиморецензирование. Публичная защита проектов с аргументацией выбора методических и технологических решений, демонстрацией разработанных материалов. Обсуждение результатов, подведение итогов практики и рефлексия.

 

Показаны записи 1-6 из 6.
ТемаПрактические занятия (всего часов)
Введение в практику. Цифровая образовательная среда в обучении иностранным языкам.4
Ресурсы МЭШ для уроков иностранного языка. Обзор разделов МЭШ: сценарии уроков, электронные учебники, приложения, тесты, виртуальные лаборатории. Анализ готовых сценариев по европейским языкам для разных классов.4
Функциональные возможности других цифровых платформ. Обзор альтернативных инструментов. Принципы проектирования учебных материалов с использованием ИКТ.6
Модели интеграции цифровых инструментов в структуру урока: этап введения, тренировки, контроля, рефлексии. Сочетание синхронного и асинхронного форматов. Разработка макета сценария урока с использованием 2–3 цифровых инструментов и обоснование выбора для конкретного класса.6
Разработка технологической карты урока с использованием цифровых инструментов. Структура современного урока иностранного языка с интеграцией ИКТ. Определение целей, задач и планируемых результатов в соответствии с ФГОС. Выбор цифровых инструментов для каждого этапа урока. Технологическая карта как форма описания урока.6
Разработка фрагмента электронного учебного пособия. Структура современного учебного пособия с цифровым компонентом.4
1) Факторович, Алла Аркадьевна. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. А. Факторович. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09829-7. - URL: https://urait.ru/bcode/538399.
2) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586503.
3) Хамидулин, Владислав Саидович. Основы проектной деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. С. Хамидулин. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2023. – Добавлено: 06.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46254-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/303623.
4) Загвязинский, Владимир Ильич. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Загвязинский. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07865-7. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-598706.
5) Коротаева, Евгения Владиславовна. Образовательные технологии в педагогическом взаимодействии : учеб. для вузов / Е. В. Коротаева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10298-7. - URL: https://urait.ru/bcode/586189.
6) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-08-27 12:36:52