Б2.О.01(П) Летняя педагогическая практика

Практическая подготовка вожатых (воспитателей, педагогов, кружководов, педагогов-организаторов, инструкторов физической культуры, спасателей) для самостоятельной педагогической и методической деятельности с детьми школьного возраста в условия городского или выездного оздоровительного лагеря.
1. приобретение умений и навыков организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий с детьми на свежем воздухе или в помещении, в том числе и не всегда приспособленном для занятий физической культурой и спортом;
2. овладение содержанием, различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы с детьми в каникулярный период;
3. обучение навыкам управленческой деятельности педагога-вожатого;
4. формирование профессионального опыта, обогащающего внутренний мир студентов, развитие их самостоятельности, инициативы и творческой активности.

Семестр: 4

Курс: 2

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-1 Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2 Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3 Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4 Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-6 Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7 Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8 Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
4
Контактная работа (всего) 22 22

Лекционные занятия

 18 18

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 194 194
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 216 / 6

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
ПодготовительныйУчастие в установочной конференции. Знакомство с групповыми руководителями летней педагогической практики. Производственный инструктаж. Знакомство с целью, задачами учебной программы педагогической (летней) практики. Начало работы в лагере/образовательной организации
ОсновнойВ период основного этапа знакомство с лагерем, его сотрудниками и их функциональными обязанностями, изучение нормативно-правовой базы педагогической деятельности, планом работы лагеря; заполнение паспорта летнего лагеря, его визитной карточки; изучение особенности детского коллектива и его членов.
- Осуществление взаимодействия с коллегами и администрацией по решению актуальных задач в рамках реализации программы смены (творческие группы, педагогический совет, планерки).
- Реализация самостоятельной деятельности в условиях оздоровительно-образовательного учреждения в летний период:
- встреча с руководством летних лагерей с целью знакомства с педагогическим коллективом, условиями жизнедеятельности лагеря, материально-технической базой;
- определение контингента детей отряда;
- подготовка материалов для проведения исследований в детском коллективе в период смены;
- подготовка методических и практических материалов для организации деятельности в коллективе в период смены;
- целеполагание, планирование деятельности временного детского коллектива (ВДК) на смену и каждый день;
- участие в работе педагогического коллектива, в подготовке и проведении общелагерных дел.
- Организация различных видов деятельности в ВДК (организуют разные виды деятельности: познавательную, трудовую, игровую, художественно-творческую, спортивно - оздоровительную и др.; проведение психологических игр и упражнений, направленных на установление доброжелательной атмосферы, взаимопонимания, формирование у детей навыков общения, снятия усталости и стресса, развитие личности; навыков самообслуживания).
- Разработка сценариев общелагерных, отрядных дел; отрядного «огонька» и т.д.
- Оформление социально-педагогического портрета отряда.
- Проведение индивидуальной воспитательной работы с детьми и подростками, имеющими проблемы в межличностном взаимодействии. В рамках этой деятельности выявление их источников, степени необходимой социально-педагогической помощи, определение пути их решения, реализация намеченного плана действий.
ЗаключительныйЗавершающий этап в структуре летней педагогической практики бакалавров. Подведение итогов и успешности выполнения запланированных учебных заданий. В основе оценивания лежат данные дневника практиканта по проведению заданий, материалы (результаты) по выполнению учебных заданий и практическая деятельность обучающегося в ходе практики.
Итоговую фиксацию о выполнении программы практики с постановкой дифференцированного зачета на основе предварительного обсуждения с групповым руководителем выставляет факультетский руководитель практики.
Итоговая конференция с демонстрацией видеоролика и кратким устным докладом от студента.

 

Показаны записи 1-9 из 9.
ТемаЛекции (всего часов)
Нормативно-правовое регулирование деятельности детских оздоровительных лагерей (ДОЛ). Техника безопасности2
Организация жизнедеятельности временного детского коллектива. Адаптационный период2
Возрастная психология и педагогика во время работы в детских лагерях2
Педагогика сотрудничества. Мотивация к занятиям физической культурой2
Коммуникативная культура и имидж педагога2
Содержание и методика проведения утренней гигиенической гимнастики (зарядки)2
Спортивно-массовая работа в лагере2
Первая доврачебная помощь2
Отрядные и лагерные мероприятия2
1) Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна. Организация летнего отдыха детей и подростков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19664-1. - URL: https://urait.ru/bcode/584503.
2) Слизкова, Елена Владимировна. Педагогика дополнительного образования. Методика работы вожатого [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Слизкова, И. И. Дереча. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06468-1. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-dopolnitelnogo-obrazovaniya-metodika-raboty-vozhatogo-539454.
3) Кулаченко, Марина Петровна. Основы вожатской деятельности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. П. Кулаченко. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21547-2. - URL: https://urait.ru/bcode/586555 .
4) Гусев, Дмитрий Александрович. Педагогическая практика в загородных оздоровительных лагерях и лагерях с дневным пребыванием детей [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Д. А. Гусев, В. Н. Белов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 14.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-47546-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/387722.
5) Педагогика детского оздоровительного лагеря [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Борисова, Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова [и др.] ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/25002. – ISBN 978-5-16-021678-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2219333.
6) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
7) Кулаченко, Марина Петровна. Психологические основы вожатской деятельности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. П. Кулаченко. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19879-9. - URL: https://urait.ru/bcode/588042 .
8) Кулаченко, Марина Петровна. Основы вожатской деятельности. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. П. Кулаченко. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18965-0. - URL: https://urait.ru/bcode/589000.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-07-15 11:00:47