— формирование у обучающихся целостной картины педагогической деятельности учителя;
— формирование цифровых компетенций педагога, работа в Московской электронной школе;
— практическое овладение современными методами и технологиями воспитания, обучения и развития учащихся;
— выработка индивидуального стиля деятельности;
— развитие способности к рефлексии, умения оценивать свою деятельность;
— организация индивидуальной и коллективной учебно-познавательной, общественной и трудовой деятельности учащихся;
— развитие собственной педагогической культуры и методического мастерства.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-3	Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
ОПК-4	Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5	Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
ОПК-6	Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
ОПК-8	Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	104	104
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
1. Подготовительный этап	Подготовительный этап предполагает подготовку обучающихся к практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. На этом этапе проводится установочная конференция, на которой обучающиеся знакомятся с задачами, содержанием, формами организации и порядком прохождения практики. На конференции зачитывается распоряжение о распределении обучающихся по школам, сообщается о важнейших документах, регламентирующих учебно-воспитательную работу. Работающие в общеобразовательных учреждениях обучающиеся имеют возможность проходить практику по месту работы.
2. Основной этап	Основной этап направлен на организацию и реализацию задач развития у обучающихся соответствующих профессиональных компетенций. Ход практики каждого магистранта определяется индивидуальным графиком прохождения практики, который магистрант составляет совместно с руководителем (учителем географии). В ходе практики обучающиеся входят в круг реальных проблем профессионального труда учителя географии, знакомятся с содержанием и объемом его работы. В связи с этим они проходят учебно-воспитательную работу по следующим направлениям: планирование работы учителя, проведение уроков и помощь учителю в организации учебных мероприятий (проектов), ведение внеклассных мероприятий. При возможности могут включаться в методическую и исследовательскую работу. Время прохождения практики используется обучающимися и для сбора материалов к магистерским работам, для апробации теоретических разработок авторских исследований.
3. Заключительный этап	На заключительном этапе обучающиеся систематизируют весь учебный материал и формируют дневник практики, который содержит их методические разработки и отчет. Также, обучающиеся готовят выступления на итоговую конференцию. Проводится итоговая конференция по практике. Обсуждение реализованных и достигнутых целей и задач обучающимися. Слушают выступления из разных школ, участвуют в дискуссии и подводят итоги практики. Преподаватель проверяет отчетность и проставляет зачет.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Б2.О.02(У) Педагогическая практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности