Б2.О.05(П) Преддипломная практика

формирование профессионально-педагогической компетентности студентов и проведение самостоятельной научно-исследовательской работы по подготовке методической части выпускной квалификационной работы (ВКР); расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, и формирование практических навыков ведения самостоятельной научной работы; сбор, анализ и обобщение актуальной научной проблемы, научного материала, разработки оригинальных научных идей для подготовки выпускной квалификационной работы, получения навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в научно-исследовательской работе коллективов
- изучение и применение на практике методологии научных исследований;
- приобретение навыков в постановке конкретных целей и задач научного исследования, в оценке актуальности проблемы научного исследования, определении объекта и предмета исследования;
- приобретение навыков обоснования научных предложений в области общего образования;
- приобретение уверенности в формулировке четких выводов, как по отдельным аспектам научной проблемы, так и по исследованию в целом;
- приобретение навыков в объективной оценке научной и практической значимости результатов выполненного исследования;
- приобретение опыта логичного изложения результатов исследования в письменной форме, публичной защиты результатов, оформления презентации в электронном виде;
- формирование профессионально значимых качеств личности будущего специалиста и его активной научной позиции;
- осознание студентом необходимости постоянно заниматься самообразованием, повышением своей квалификации и профессиональной культуры;
- развитие потребности в самообразовании и совершенствовании профессиональных знаний и умений;
- совершенствовать умения и навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности студента;
- совершенствовать личность будущего научного работника, специализирующегося по направлению образовательной программы.

Семестр: 4

Курс: 2

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-8 Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
ПК-1.1 Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии
ПК-1.2 Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся
ПК-2.3 Способен оценивать результаты реализации образовательных проектов, эффективность взаимодействия с заинтересованными сторонами для его дальнейшего развития и совершенствования
ПК-3.1 Способен разрабатывать новые подходы и методические решения в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ
УК-2 Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
УК-6 Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
4
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 212 212
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 216 / 6

 

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование этапаСодержание этапа
Подготовительный этап- определение контрольной и экспериментальных групп экспериментального исследования;
- выбор экспериментальной площадки по теме исследования;
- выбор контрольной и экспериментальной групп для проведения эксперимента.
Разработка диагностических материалов исследования- выбор диагностических материалов для обработки результатов экспериментального исследования
Основной этап1. Организация и проведение констатирующего эксперимента по теме научного исследования
- определение уровня усвоения знаний по биологии и химии среди учащихся, участвующих в эксперименте;
- определение уровня умственного развития среди учащихся, участвующих в эксперименте;
- выбор контрольной и экспериментальной группы для научного исследования.

2. Разработка методик экспериментального исследования
- разработка методики экспериментального исследования;
- теоретическое обоснование необходимости использования предложенной методики в педагогической практике.

3. Организация и проведение формирующего эксперимента по теме исследования
- проведение формирующего эксперимента;
- выборка результатов экспериментального исследования.

Аналитический этап1. Обработка полученных экспериментальных данных
- обработка результатов формирующего эксперимента;
- определение эффективности предложенной методики.

2. Завершение теоретического обобщения исследовательской деятельности:
- выбор и формулирование окончательного методологического аппарата научного исследования;
- завершение структурирования теоретического материала исследования;
- формулирование вывода по теоретическому анализу литературы по теме исследования.

3. Оформление эмпирического материала научного исследования:
- оформление эмпирического материала по теме экспериментального исследования;
- завершение структурирования экспериментальной главы ВКР;
- формулировка заключения научно-исследовательской работы.

Завершающий этап- Предварительная защита ВКР.
- Представление текста ВКР.
- Оформление ВКР согласно требованиям (Положение о ГИА).
- Проверка текста ВКР на объем заимствований.
- Подготовка презентации по теме ВКР, отработка навыков представления работы, ответов на вопросы, ведения научной дискуссии.
1) Блинов, Владимир Игоревич. Введение в педагогическую деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. И. Блинов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08088-9. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-pedagogicheskuyu-deyatelnost-539107.
2) Старикова, Людмила Дмитриевна. Введение в педагогическую деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Д. Старикова, М. Л. Вайнштейн. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07379-9. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-pedagogicheskuyu-deyatelnost-537430.
3) Савенков, Александр Ильич. Педагогика. Исследовательский подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17019-1. - URL: https://urait.ru/bcode/589327.
4) Дрещинский, Владимир Александрович. Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Дрещинский. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16977-5. - URL: https://urait.ru/bcode/563082.
5) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586503.
6) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
7) Сорокоумова, Елена Александровна. Педагогическая психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. А. Сорокоумова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17022-1. - URL: https://urait.ru/bcode/585645.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-07-03 12:38:47