-изучение образовательной, в том числе электронной образовательной среды образовательной организации;
-осуществление педагогического наблюдения способов общения и взаимодействия педагога и обучающихся в образовательном процессе;
-развитие навыков организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;
-накопление опыта взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации основных и дополнительных образовательных программ;
-осуществление духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе современных педагогических подходов и традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
-разработка сценария воспитательного события и его и реализация на практике;
-проведение диагностики личности обучающегося по психодиагностическим методикам, составление психолого-педагогической характеристики ребенка и рекомендаций по формированию положительных качеств личности ребенка;
-формирование умения использовать психолого-педагогические технологии, технологии наставничества в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации образовательных траекторий обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;
-участие в диагностических мероприятиях Московского центра качества образования (МЦКО).

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-3	Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-6	Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	104	104
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование этапа	Содержание этапа
Анализ образовательной среды в профильной образовательной организации	• Изучение нормативно-правовых актов (в т.ч. локальных), регламентирующих образовательную деятельность в образовательной организации; • Анализ сайта образовательной организации в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики; • Анализ образовательной деятельности в профильной образовательной организации с позиции функционирования наставничества; • Выбор наставника от образовательной организации, наблюдение мастер-класса наставника.
Взаимодействие с участниками образовательных отношений	• Педагогическое наблюдение способов общения и взаимодействия педагога и обучающихся в образовательном процессе; • Изучение психолого-педагогических приемов и технологий в процессе обучения и воспитания в классе, прогнозирование эффективности используемых приемов; • Анализ просмотренных уроков и внеурочных занятий (мероприятий); • Применение психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности, необходимых для индивидуализации образовательных траекторий обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями; • Организация совместной и индивидуальной образовательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в рамках реализации образовательных программ.
Разработка и реализация образовательных продуктов	• Проведение диагностики личности обучающегося по психодиагностическим методикам, составление психолого-педагогической характеристики ребенка и рекомендаций по формированию положительных качеств личности ребенка.
Рефлексия практической деятельности	• Проведение рефлексии практической деятельности в образовательной организации (анализа образовательной среды, просмотренных уроков, взаимодействия с обучающимися, реализации образовательных продуктов, общего впечатления о практической деятельности); • Подготовка отчетной документации и презентации (видеопрезентации) индивидуальных результатов практической деятельности.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

К.М.02.08(П) Психолого-педагогическая

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности