создание интересной, событийной, развивающей образовательной среды, способствующей становлению обучающегося как личности, носителя культурных ценностей и принятых обществом социальных норм, активного участника формирования социокультурной и образовательной среды, формирование у обучающихся навыков применения в социальной и профессиональной (педагогической) деятельности знаний о социокультурной среде и образовательном пространстве Московского мегаполиса

Код компетенции	Наименование компетенции
УК-3	Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-5	Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	68	68
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Установочная конференция (онлайн формат): постановка задач практики; ознакомление с общим содержанием практики, планируемыми видами работ и системой выбора обучающимися тематического направления и заданий социокультурной практики
Основной этап	Основной этап состоит из двух частей: Часть 1. Проектно-исследовательская (знакомство с социокультурной средой, формирование представления о специфике культурно-исторического пространства Москвы). • Выбор обучающимися тематического направления, конкретного задания социокультурной практики, социокультурного объекта или ресурса (социокультурных объектов или ресурсов) г. Москвы. Примерные тематические направления: Городская инфраструктура, Кино и театры, Концерты и фестивали, Музеи и парки, Библиотеки и издательства, Равные возможности. • Проведение исследований столичной социокультурной среды по выбранным обучающимися тематическим направлениям и конкретным заданиям социокультурной практики с использованием Интернет-источников, посещением социокультурных ресурсов и объектов г. Москвы и т.п. • Формирование результатов выполнения запланированных видов работ по социокультурной практике (в форме индивидуального или группового проекта, рецензии и т.п.). • Фиксирование поэтапного выполнения программы социокультурной практики в дневнике по практике. Часть 2. Пропедевтическая (знакомство с инновационным образовательным пространством города). • Посещение образовательных площадок г. Москвы (топовые общеобразовательные школы, профильные организации, деятельность которых связана с направлением подготовки студентов). • Работа с картой наблюдений, выявление лучших профессиональных практик организации образовательного пространства.
Заключительный этап	Подготовка отчетной документации о прохождении социокультурной практики (дневник и отчет). Участие в отчетных мероприятиях (презентация и защита результатов прохождения практики).

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

К.М.01.10(У) Социокультурная практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности