1. Освоение профессиональных кейсов от первичного приёма и диагностики до организации логопедической помощи обучающимися в специальных школах и инклюзивных классах.
2. Интеграция студентов в систему образования города Москвы под руководством наставников, с которыми студенты получают опыт работы в условиях живой образовательной среды.
3. Овладение студентами передовыми образовательными технологиями на стыке логопедии и нейропсихологии.
4. Обучение студентов проектированию и реализации логопедических занятий, программ логопедической помощи, внеурочной деятельности, дополнительного образования.
5. Обучение студентов формированию коммуникативных навыков у обучающихся образовательных организаций.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3	Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4	Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5	Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
ОПК-6	Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8	Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
ОПК-9	Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности
УК-1	Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
УК-10	Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности
УК-2	Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
УК-3	Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-4	Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
УК-5	Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
УК-6	Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-7	Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
УК-8	Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
УК-9	Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5	6	7
Контактная работа (всего)	12	4	4	4
Консультации	12	4	4	4
Самостоятельная работа	1032	140	428	464
Всего, часов/зачетных единиц	1044 / 29	144 / 4	432 / 12	468 / 13

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Проведение установочной конференции и инструктирования обучающихся по технике безопасности. Установочная конференция – собрание обучающихся, проходящих практику с целью разъяснения её содержания и графика прохождения. Основными задачами установочной конференции являются: • Познакомить студентов со спецификой прохождения практики, разъяснить цель, задачи и содержание практики. • Разъяснить условия медицинских требований к студентам по реализации практической деятельности в период прохождения практики. • Обозначить сроки прохождения практики, содержание практики и сроки ее поэтапной реализации, дату итоговой конференции. • Распределить практикантов по учреждениям и закрепить за ними групповых руководителей практики от института. • Довести до сведения студентов перечень необходимых документов для отчетности по практике, снабдить необходимыми шаблонами отчетности. • Разъяснить требования к профессиональному поведению при взаимодействии с детьми и подростками с нарушениями речи, а также с администрацией и специалистами сопровождения образовательной организации.
Основной этап	Знакомство с практической деятельностью педагогов в образовательной организации: учителя, воспитателя, учителя-логопеда. Разработка совместно с наставником и проведение пробных уроков, занятий в дошкольных группах, логопедических занятий. Подготовка и проведение занятий в дошкольных группах, уроков в инклюзивных классах. Подготовка и проведение логопедических занятий с обучающимися, имеющих нарушения речи. Организация внеурочной деятельности обучающихся. Знакомство с дополнительным образованием обучающихся с нарушениями речи. Проведение занятий в системе дополнительного образования.
Заключительный этап	Проведение итоговой конференции – собрание студентов по итогам практики, на которой студенты предоставляют пакет документов, краткий отчет с презентацией и ее последующей защитой.

1) Загвязинский, Владимир Ильич. Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9831-3. - URL: https://urait.ru/bcode/535700 .
2) Савенков, Александр Ильич. Педагогика. Исследовательский подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06820-7. - URL: https://urait.ru/bcode/513478.
3) Савенков, Александр Ильич. Педагогика. Исследовательский подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06821-4. - URL: https://urait.ru/bcode/513612.
4) Крысько, Владимир Гаврилович. Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров для вузов / В. Г. Крысько. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11849-0. - URL: https://urait.ru/bcode/535784.
5) Подласый, Иван Павлович. Педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. П. Подласый. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03772-2. - URL: https://urait.ru/bcode/535418.
6) Коджаспирова, Галина Михайловна. Общие основы педагогики [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. М. Коджаспирова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.02.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04163-7. - URL: https://urait.ru/bcode/539524.
7) Коротаева, Евгения Владиславовна. Теория и практика педагогических взаимодействий [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. В. Коротаева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18486-0. - URL: https://urait.ru/bcode/587085.
8) Зобков, Валерий Александрович. Педагогическая психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Зобков, Е. В. Пронина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14676-9. - URL: https://urait.ru/bcode/588901.
9) Кудряшева, Людмила Александровна. Педагогика и психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. А. Кудряшева. – Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2022. – (Краткий курс). – Добавлено: 08.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9558-0262-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=388339.
10) Глузман, Неля Анатольевна. Профессионализм педагога: успешность и карьера [Электронный ресурс] : монография / Н. А. Глузман, Н. В. Горбунова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/monography_5b48b438b75148.79631598. – ISBN 978-5-16-015830-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=424942.
11) Педагогическая риторика. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. Т. И. Зиновьевой ; [среди рец. Э. В. Криворотова]. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07523-6. - URL: https://urait.ru/bcode/583169.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.05(П) Педагогическая практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности