- закрепление специальных и теоретических знаний, полученных в процессе обучения и их рациональное сочетание с умением решать вопросы, возникающие в практической деятельности;
- развитие и закрепление профессиональных навыков в профессиональной деятельности квалифицированного специалиста, способного адекватно решать исследовательские и практические задачи в учреждениях различного типа;
- развитие навыков квалифицированного поиска, отбора, анализа и обобщения информации актуальной для собственной практической работы;
- формирование личного опыта в различных видах деятельности специалиста;
- подтверждения актуальности и практической значимости избранной студентом темы исследования;
- формирование компетенций специалиста-исследователя, способного самостоятельно решать на современном и методическом уровне научные задачи фундаментального и прикладного характера;
- овладение на практике приемами и методами научно-исследовательской и практической деятельности в избранной предметной области;
- сбор и систематизация избранного конкретного материала для использования в диссертационной работе;
- формирование творческого отношения к труду специалиста, способствующему к саморазвитию, и самосовершенствованию в профессиональной деятельности.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-3	Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
ОПК-4	Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5	Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
ОПК-6	Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
ОПК-8	Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
ПК-1.1	Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
ПК-2.1	Способен участвовать в проектировании психологически комфортной и безопасной образовательной среды образовательной организации или ее компонентов
ПК-2.2	Способен проектировать и организовывать личностно-развивающую образовательную среду образовательной организации
ПК-3.1	Способен определять направления и способы оснащения образовательной деятельности методическими средствами
ПК-3.2	Способен проводить экспертную оценку образовательной среды и методического обеспечения образовательной деятельности и разрабатывать рекомендации по повышению их качества
ПК-4.1	Способен организовывать межпрофессиональное взаимодействие работников образовательной организации
ПК-5.1	Способен разрабатывать и реализовывать стратегии культурно-просветительской деятельности, направленные на повышение уровня психологической культуры субъектов образовательного процесса
ПК-6.0	Способен разрабатывать и реализовывать стратегии управления цифровыми технологиями, направленные на оптимизацию бизнес-процессов, повышение конкурентоспособности и создание инновационных решений, используя современные инструменты и подходы в области цифровизации
ПК-6.1	Способен проводить и организовывать научно-исследовательскую деятельность и использовать ее результаты при решении научно-исследовательских задач психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности
ПК-6.2	Способен осуществлять совместно с другими участниками исследовательскую деятельность в рамках выбранной проблематики
ПК-7.1	Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования
ПК-7.2	Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала, в том числе с использованием методов цифровизации

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	212	212
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	216 / 6

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Ориентировочный этап	• Решение организационных вопросов. • Разъяснение основных положений практики на установочной конференции. Установочная конференция - сбор студентов, выходящих на практику, с целью разъяснения её основных положений. Основные задачи установочной конференции: 1) ознакомить студентов со спецификой предстоящей практики; 2) довести до сведения студентов сроки прохождения практики; 3) распределить практикантов по организациям и познакомить с руководителями практики; 4) довести до сведения студентов перечень необходимых документов для отчётности по предстоящей практике; 5) определить цели и задачи практики; 6) снабдить студентов необходимыми формами отчётности; 7) определить сроки итоговой конференции.
Проектировочный этап	Составление и утверждение индивидуального плана, графика и видов профессиональной деятельности. Знакомство со спецификой работы учреждения, организации, в которой проходит практика. Подготовка сведений об учреждении или организации, где проходит практика. Знакомство с местом и ролью специалиста в учреждении, с направлениями работы специалиста в данном учреждении; с рабочим местом специалиста; с нормативными документами, регламентирующими деятельность специалиста; с этическими принципами и основными методами работы специалиста. Определение и подготовка дидактических и методических материалов, которые могут быть реализованы и апробированы в ходе практики Выполнение плана практики, ведение дневника практики, сбор материалов, необходимых для отчетной документации, приобретение новых навыков практической работы, новых знаний: Уточнение гипотез и экспериментального плана исследования, подбор инструментария исследования Подготовка развернутого плана и методического обеспечения экспериментальной работы со всеми необходимыми ссылками на научную и практическую значимость планируемой работы Проведение исследовательских работ, направленных на подтверждение выдвинутых гипотез. Обработка полученных данных и проведение качественного и статистического анализа эмпирического материала. Подготовка аналитического отчета с обсуждением полученных результатов
Заключительный этап	• Подготовка и представление результатов проведенной работы по всем видам деятельности. • Подготовка отчета по практике (дневник, отзыв, отчет, приложения). • Проведение итоговой конференции

1) Емельянова, Ирина Никитична. Основы научной деятельности студента. Магистерская диссертация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. Н. Емельянова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17095-5. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-nauchnoy-deyatelnosti-studenta-magisterskaya-dissertaciya-564684.
2) Неумоева-Колчеданцева, Елена Витальевна. Основы научной деятельности студента. Курсовая работа [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Неумоева-Колчеданцева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17105-1. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-nauchnoy-deyatelnosti-studenta-kursovaya-rabota-564668.
3) Рамендик, Дина Михайловна. Психология делового общения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Д. М. Рамендик. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19130-1. - URL: https://urait.ru/bcode/569100.
4) Практика эффективной коммуникации [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / В. И. Бортников, Т. В. Ицкович, Ю. Н. Михайлова, Ю. Б. Пикулева ; под общ. ред. В. И. Бортникова, Ю. Б. Пикулевой. – Москва : Флинта, 2023. – Добавлено: 25.07.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-5294-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/333392.
5) Бушев, Александр Борисович. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности: сетевой дискурс [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. Б. Бушев. – Санкт-Петербург : Лань, 2023. – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-45388-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/302774.
6) Зайцева, Татьяна Николаевна. Стилистика служебных документов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. Н. Зайцева, Т. П. Ковина. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2104858. – ISBN 978-5-16-019292-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2104858.
7) Кох, Иван Адамович. Конфликтология. Теория и практика управления конфликтами [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. А. Кох. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 02.07.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-50743-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/461129.
8) Нигматуллина, Танзиля Алтафовна. Политическая медиация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. А. Нигматуллина, Л. О. Терновая. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.11.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05665-5. - URL: https://urait.ru/bcode/563558 .

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.04(П) Проектная работа (педагогическая)

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности