Б2.О.02(П) Педагогическая практика

Формирование и совершенствование у студентов профессиональных компетенций и практического опыта деятельности педагога-психолога по профилактики и решению конфликтных ситуаций в образовательной организации
- закрепление и углубление теоретических знаний по вопросам профилактики и решения конфликтных ситуаций в образовательной организации;
– формирование умений планировать, проводить и анализировать групповые и индивидуальные занятия с обучающимися разных возрастных групп по профилактики конфликтов;
– формирование умений осуществлять психолого‑педагогическое обследование обучающегося, интерпретировать его результаты и составлять психолого‑педагогическую характеристику;
– освоение навыков разработки тренингов и конспекта мероприятий по теме конфликтов;
– развитие умений наблюдать, анализировать и оценивать образовательный и коррекционно‑развивающий процесс, а также деятельность педагога-психолога и специалистов службы медиации;
– развитие профессионально‑личностных качеств будущего педагога-психолога (ответственность, эмпатия, педагогический такт, рефлексивность, готовность к взаимодействию в мультидисциплинарной команде).

Семестр: 2

Курс: 1

 
Концентрированная

Код компетенции

Наименование компетенции
ОПК-1 Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2 Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-3 Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
ОПК-4 Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5 Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
ОПК-6 Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7 Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
ОПК-8 Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
ПК-1.1 Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
ПК-2.1 Способен участвовать в проектировании психологически комфортной и безопасной образовательной среды образовательной организации или ее компонентов
ПК-2.2 Способен проектировать и организовывать личностно-развивающую образовательную среду образовательной организации
ПК-3.1 Способен определять направления и способы оснащения образовательной деятельности методическими средствами
ПК-3.2 Способен проводить экспертную оценку образовательной среды и методического обеспечения образовательной деятельности и разрабатывать рекомендации по повышению их качества
ПК-4.1 Способен организовывать межпрофессиональное взаимодействие работников образовательной организации
ПК-5.1 Способен разрабатывать и реализовывать стратегии культурно-просветительской деятельности, направленные на повышение уровня психологической культуры субъектов образовательного процесса
ПК-6.0 Способен разрабатывать и реализовывать стратегии управления цифровыми технологиями, направленные на оптимизацию бизнес-процессов, повышение конкурентоспособности и создание инновационных решений, используя современные инструменты и подходы в области цифровизации
ПК-6.1 Способен проводить и организовывать научно-исследовательскую деятельность и использовать ее результаты при решении научно-исследовательских задач психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности
ПК-6.2 Способен осуществлять совместно с другими участниками исследовательскую деятельность в рамках выбранной проблематики
ПК-7.1 Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования
ПК-7.2 Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала, в том числе с использованием методов цифровизации

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 4 4

Консультации

 4 4

Самостоятельная работа

 212 212
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 216 / 6

 

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование этапаСодержание этапа
Подготовительный этап (установочная конференция)1. Знакомство студентов с целями, задачами, содержанием и спецификой педагогической практики. 2. Информирование о сроках, базе практики, порядке прохождения практики и руководителях от департамента и профильной организации. 3. Проведение инструктажа по технике безопасности, правилам внутреннего распорядка и этике поведения в образовательной организации. 4. Разъяснение сроков сдачи отчетной документации и даты итоговой конференции. 5. Выдача индивидуальных заданий, форм дневника практики, образцов отчетных документов и рекомендаций по их заполнению.
Содержательный этап (прохождение практики)Организация работы обучающего наставником от образовательной организации
Итоговый этап (итоговая конференция)Подведение итогов практики, представление студентами результатов прохождения практики, защита отчетной документации и краткой презентации по материалам наблюдения и анализа деятельности организации.
Перечень отчетной документации: 1) дневник по практике; 2) конспекты занятий — 4 конспекта (2 фронтальных и 2 индивидуальных занятия), 1 психолого педагогическая характеристика на ребенка; 3) отзыв о работе студента с оценкой; 4) отчет студента по практике.
1) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
2) Коммуникативная конфликтология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. А. Дюжиков, И. В. Ковтуненко, А. Е. Кравец [и др.]. – Ростов-на-Дону : Юж. федер. ун-т, 2023. – Добавлено: 07.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9275-4304-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=440629.
3) Кох, Иван Адамович. Конфликтология. Теория и практика управления конфликтами [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. А. Кох. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 02.07.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-50743-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/461129.
4) Социальная психология образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под ред. О. Б. Крушельницкой, М. Е. Сачковой, Л. Б. Шнайдер. – Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2026. – Добавлено: 20.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9558-0376-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2199049.
5) Соломатина, Елена Николаевна. Социология конфликта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Соломатина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.01.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07729-2. - URL: https://urait.ru/book/sociologiya-konflikta-536999.
6) Ошкина, А. А. Специальное (дефектологическое) образование. Производственная практика (педагогическая практика) [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / А. А. Ошкина. – Тольятти : ТГУ, 2023. – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8259-1321-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/379928.
7) Артамонова, Екатерина Иосифовна. Педагогическая практика магистрантов [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Е. И. Артамонова. – Москва : МАНПО ; Ярославль : Ремдер, 2024. – Добавлено: 12.02.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-94755-456-4. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=65309070.
 
 

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения групповых консультацийСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения практикиСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-06-25 15:29:23