1) Ознакомить обучающихся с требованиями, предъявляемыми к учителю (преподавателю) восточного языка в современной школе, с программами по восточным языкам для различных типов учебных заведений; с используемыми в разных учебных заведениях дидактическими материалами;
2) выработать у обучающихся творческий, исследовательский подход к педагогической деятельности, сформировать и развить умения анализировать чужую и собственную педагогическую деятельность и её результаты;
3) научить обучающихся организовывать внеклассную / внеучебную работу по восточному языку и культуре;
4) сформировать навык наблюдения и анализа речевых ошибок учащихся,
5) научить обучающихся вести документацию, необходимую в работе учителя / преподавателя восточного языка.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3	Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-8	Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
УК-2	Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5	6
Контактная работа (всего)	36	16	20
Лабораторные занятия	32	14	18
Консультации	4	2	2
Самостоятельная работа	180	56	124
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	72 / 2	144 / 4

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование этапа	Содержание этапа
Вводный этап	Участие в установочной конференции. Составление индивидуальных заданий на практику.
Организационно-подготовительный этап	Изучение структуры профильной организации и ее педагогического состава, работы школы / вуза, включая расписание; знакомство с учителями / преподавателями восточного языка.
Поисково-исследовательский этап	Посещение и анализ десяти уроков или пяти занятий по восточному языку. Посещение и анализ внеклассного мероприятия по восточному языку и культуре его носителей. Планирование и проведение внеклассного мероприятия / мастер-класса по восточному языку и культуре его носителей.
Отчетно-оформительский этап	Подготовка и оформление в соответствии с установленными требованиями отчетных документов по практике в формате портфолио.
Итоговый этап	Обсуждение итогов практики. Участие в итоговой конференции. Оформление отчетной документации по практике. Представление отчетной документации по практике.

Тема	Лабораторные занятия (всего часов)
Посещение и анализ уроков, занятий, внеклассных мероприятий. Наблюдение за процессом преподавания восточного языка. Вычленение наиболее типичных речевых ошибок учащихся, трудностей преподавания того или иного аспекта. Анализ возможных причин. Выдвижение предложений по снятию рассмотренных трудностей и исправлению ошибок.	32

1) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
2) Кандаурова, Анна Валерьевна. Педагогическое мастерство: формирование педагогического стиля [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Кандаурова, Н. Н. Суртаева ; под ред. Н. Н. Суртаевой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11176-7. - URL: https://urait.ru/bcode/587100.
3) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
4) Фугелова, Татьяна Анатольевна. Образовательные программы начальной школы [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. А. Фугелова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11269-6. - URL: https://urait.ru/bcode/566203.
5) Виноградова, Надежда Александровна. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении [Электронный ресурс] : учебник / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 20.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/16352. – ISBN 978-5-16-011271-8. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=438381.
6) Слизкова, Елена Владимировна. Педагогика дополнительного образования. Методика работы вожатого [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Слизкова, И. И. Дереча. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06468-1. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-dopolnitelnogo-obrazovaniya-metodika-raboty-vozhatogo-539454.
7) Психолого-педагогическое взаимодействие в образовательном процессе [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых [и др.] ; под ред. И. В. Дубровиной. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18159-3. - URL: https://urait.ru/bcode/589525.
8) Киселев, Вадим Васильевич. Психолого-педагогические основы профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. В. Киселев, Е. М. Климова. – Москва : ИНФРА-М, 2027. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2236089. – ISBN 978-5-16-021701-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2236089.

Показаны записи 1-4 из 4.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для лабораторной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

К.М.04.04(У) Педагогическая практика

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности