- регламентировать последовательность и модульность формирования общепрофессиональных и профессиональных компетенций посредством установления комплексности и преемственности содержания;
- выявлять наиболее эффективные пути, методы и технологии формирования общепрофессиональных и профессиональных компетенций у студентов вуза, при освоении ОП;
- обеспечивать информационное и учебно-методическое сопровождение образовательного процесса;
- ознакомиться с ролью школы в обществе, изучить основные законодательные документы, касающиеся системы народного образования, прав и обязанностей преподавателей, руководителей, учащихся и их родителей;
- осуществлять комплексное изучение системы учебно-воспитательной работы учителя, классного руководителя, школы, личности школьника и ученического коллектива;
- проводить учебно-воспитательную работу с классным коллективом и индивидуальную работу со школьниками, опираясь на индивидуальные особенности, включая возрастные, социальные, психологические и культурные;
- опираясь на знания основ учебного предмета и его место в школьном учебном плане, готовить и проводить уроки различных типов, используя различные приемы, методы и формы организации занятий, новые технологии обучения;
- организовывать и проводить внеурочные мероприятия по предмету и по воспитательной работе;
- анализировать уроки и другие учебно-воспитательные занятия;
- изучать личность учащегося и классного коллектива с помощью разнообразных методик, составлять их психологические характеристики;
- знакомиться с опытом творчески работающих учителей.

Код компетенции	Наименование компетенции
ПК-1.1	Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
ПК-1.2	Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области
ПК-1.3	Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности
ПК-2.1	Способен участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации
ПК-2.2	Способен использовать результаты научных и научно-методических исследований в области проектирования и реализации образовательных программ
ПК-3.1	Способен разрабатывать методическое обеспечение реализации образовательных программ (в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации)

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
10
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	428	428
Всего, часов/зачетных единиц	432 / 12	432 / 12

Показаны записи 1-6 из 6.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	- ознакомление с программой педагогической практики; - ознакомление с формой отчетности по итогам педагогической практики и требованиями к оформлению документации; - выбор базы педагогической практики и заключение договоров о сотрудничестве; - участие в установочной конференции.
Комплексное изучение системы учебно-воспитательной работы школы, коллектива учащихся и опыта работы учителей биологии и химии	- изучение и анализ школьной документации; - участие в научно – методической работе школы (семинары, педсоветы, методические объединения); - изучение классного коллектива, его психологических особенностей, интеллектуального уровня и т.д.; - изучение личности ученика; - посещение мастер-классов лучших учителей биологии и химии; - изучение программ, учебников, учебно-методических и наглядных пособий, оборудования, используемых учителями биологии и химии;
Выполнение заданий по психологии	- психолого-педагогическая характеристика обучающегося; - психолого-педагогическая характеристика класса; - анализ педагогического мастерства учителя.
Проведение, анализ и самоанализ уроков	- разработка поурочного планирования собственной педагогической деятельности в соответствии с программами, учебниками, наглядными и другими пособиями, используемыми в общеобразовательном учреждении; - разработка конспектов уроков биологии и химии в основной и средней школе; подбор методического, наглядного, дидактического материала и технического обеспечения для собственного преподавания; - разработка мультимедийных учебных материалов для проведения уроков и дополнительных занятий в различных программных средах; - разработка контрольно-измерительных материалов для проведения текущего контроля результатов обучения с использованием традиционных и современных средств оценивания; - проведение уроков биологии и химии в основной и старшей школе; - сравнительный анализ уроков биологии и химии, проведенных в одной школьной параллели классов; - посещение уроков биологии и химии, проводимых другими студентами; - проведение общего и проблемного анализа урока в группе, участие в обсуждении отдельных уроков биологии и химии с группой и групповым руководителем; - проведение самоанализа уроков биологии и химии, рефлексия собственной педагогической деятельности; - помощь учителям биологии и химии в оформлении необходимой документации; - оказание помощи учителям биологии и химии в оформлении кабинетов.
Проведение, анализ и самоанализ внеурочных мероприятий	- подготовка и проведение внеурочных мероприятий по биологии и химии (олимпиад, экскурсий, вечеров, конференций, круглых столов, тематических КВН и конкурсов); - помощь учителям биологии и химии в подготовке с учащимися проектных и исследовательских работ; - анализ и самоанализ проведенного внеурочного мероприятия; - помощь классному руководителю в организации воспитательной работы с учащимися и их родителями; - помощь классному руководителю в оформлении документации классного руководителя; - проведение профориентационной работы в классе; - подготовка и проведение воспитательных мероприятий в классе (классных часов и т.п.); - анализ и самоанализ проведенного воспитательного мероприятия; - проведение индивидуальной работы с учащимися класса.
Завершающий этап	- сбор материалов для отчета по педагогической практике; - оформление отчета по педагогической практике в печатном и электронном виде; - публичная защита отчета по педагогической практике на итоговой конференции; - творческий отчет группы на итоговой конференции по педагогической практике с использованием мультимедийной презентации.

1) Бурмистрова, Елена Владимировна. Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Бурмистрова, Л. М. Мануйлова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15400-9. - URL: https://www.urait.ru/bcode/568286.
2) Дрюк, Валерий Григорьевич. Органическая химия [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Г. Дрюк, В. Г. Карцев, В. П. Хиля. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08940-0. - URL: https://www.urait.ru/book/organicheskaya-himiya-557448.
3) Методика обучения биологии. Для подготовки кадров высшей квалификации [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Арбузова, В. И. Лошенко, Р. В. Опарин, А. В. Сахаров. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10897-2. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-biologii-dlya-podgotovki-kadrov-vysshey-kvalifikacii-542356.
4) Биология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. Н. Ярыгин, В. И. Васильева, И. Н. Волков [и др.] ; под ред. В. Н. Ярыгина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12732-4. - URL: https://urait.ru/bcode/582578.
5) Мартынова, Татьяна Викторовна. Неорганическая химия [Электронный ресурс] : учебник / Т. В. Мартынова, Н. С. Супоницкая, Ю. С. Агеева. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 03.07.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1860987. – ISBN 978-5-16-017553-9. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=425196.
6) Старикова, Людмила Дмитриевна. Введение в педагогическую деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Д. Старикова, М. Л. Вайнштейн. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07379-9. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-pedagogicheskuyu-deyatelnost-537430.
7) Арбузова, Елена Николаевна. Инновационные технологии в преподавании биологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Арбузова, Р. В. Опарин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13073-7. - URL: https://urait.ru/bcode/567164.
8) Савенков, Александр Ильич. Педагогика. Исследовательский подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17019-1. - URL: https://urait.ru/bcode/589327.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Б2.В.03(П) Непрерывная практика (стажировка)

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности