- Провести анализ образовательной среды и запросов стейкхолдеров (учеников, родителей, администрации) на базе практики для выявления актуальных образовательных дефицитов и обоснования актуальности проекта.
- Разработать паспорт образовательного проекта, определить его цели (по SMART), целевую аудиторию, ожидаемые результаты и составить детальный план-график реализации.
- Спроектировать архитектуру образовательного процесса (содержание, методы, технологии и цифровые инструменты) и создать методический продукт (MVP) в рамках проекта.
- Организовать взаимодействие участников проектной группы и осуществить опытно-экспериментальную апробацию (пилотирование) разработанных проектных решений в образовательной организации.
- Разработать критерии оценки эффективности проекта, провести мониторинг результатов его реализации, проанализировать обратную связь и интерпретировать полученные данные.
- Подготовить отчетную проектную документацию, представить результаты работы на публичной защите и сформулировать перспективы дальнейшего развития или масштабирования проекта.

Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-2	Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-3	Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
ОПК-5	Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
ОПК-8	Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
ПК-1.2	Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся
ПК-2.1	Способен инициировать и планировать проекты в сфере образования
ПК-3.1	Способен разрабатывать новые подходы и методические решения в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ
ПК-3.2	Способен систематизировать, распространять и обобщать отечественную и зарубежную практику применения современных концепции? обучения для решения конкретных методических задач

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	140	140
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Участие в установочной конференции по практике, ознакомление с требованиями, критериями оценки и отчетной документацией.Инструктаж по технике безопасности и правилам внутреннего распорядка на базе практики.Проведение предпроектного исследования на базе образовательной организации: изучение локальной образовательной среды, анализ методических дефицитов, анкетирование или интервьюирование стейкхолдеров (педагогов, учащихся, администрации).Формулирование и согласование темы, концепции и ключевой идеи образовательного проекта с руководителем практики.
Основной этап	Разработка паспорта (устава) образовательного проекта: определение целей по SMART, задач, целевой аудитории (профилирование пользователей).Формирование календарного плана-графика (дорожной карты/диаграммы Ганта) реализации проекта с указанием контрольных точек.Анализ рисков проекта и разработка стратегии их минимизации.Дидактическое и технологическое проектирование: определение структуры образовательного контента, выбор методов обучения и цифровых инструментов.Создание MVP (минимально жизнеспособного продукта) — методического наполнения проекта (рабочая программа, сценарии занятий, онлайн-модуль, диагностические материалы).
Реализационныый этап	Организационное обеспечение старта проекта на базе образовательной организации (информирование участников, подготовка инфраструктуры).Опытно-экспериментальная апробация (пилотирование) разработанных проектных решений или их ключевых элементов в реальном образовательном процессе.Управление проектным взаимодействием, координация деятельности участников, оперативное решение возникающих организационных или технических проблем.Сбор первичных данных в процессе пилотирования (наблюдение, фиксация промежуточных результатов).
Завершающий этап	Обработка, анализ и интерпретация результатов реализации проекта (сравнение плановых показателей KPI с фактическими).Анализ обратной связи от благополучателей (учеников, учителей, родителей).Формулирование выводов об эффективности проекта, описание его сильных и слабых сторон, определение перспектив масштабирования или коммерциализации.Систематизация и оформление отчетной документации по практике (дневник, аналитический отчет, презентация).Участие в итоговой защите проекта (питчинге).

1) Плаксина, Ирина Васильевна. Интерактивные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07623-3. - URL: https://urait.ru/bcode/584288.
2) Черткова, Елена Александровна. Компьютерные технологии обучения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. А. Черткова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12532-0. - URL: https://urait.ru/bcode/584740.
3) Исаев, Вадим Николаевич. Основы проектирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Исаев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14474-1. - URL: https://urait.ru/bcode/519833.
4) Кругликов, Виктор Николаевич. Интерактивные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. Н. Кругликов, М. В. Оленникова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15331-6. - URL: https://urait.ru/bcode/585401.
5) Руднев, Иван Юрьевич. Педагогический менеджмент проектирования электронных образовательных ресурсов в условиях информационной среды вуза [Электронный ресурс] : монография / И. Ю. Руднев. – Москва : МПГУ, 2023. – Добавлено: 06.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4263-1228-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=711009.
6) Хамидулин, Владислав Саидович. Основы проектной деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. С. Хамидулин. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2023. – Добавлено: 06.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46254-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/303623.
7) Маркова, Валерия Кирилловна. Интернет-проектирование в образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для преподавателей и студентов пед. вузов / В. К. Маркова. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2579-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=686556.
8) Использование деятельностного подхода в проектах цифровой трансформации в образовании [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. О. Смирнова, М. В. Мозговой, И. В. Дзюина [и др.] ; под ред. Л. О. Смирновой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15409-2. - URL: https://urait.ru/bcode/520413.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения практики	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.03(У) Проектная работа

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности