Код компетенции	Наименование компетенции
ОПК-1	Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2	Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-3	Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
ОПК-4	Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5	Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
ОПК-6	Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7	Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
ОПК-8	Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
ПК-1.4	Способен характеризовать актуальные проблемы профессиональной деятельности, проектировать пути их решения и анализировать полученные результаты
ПК-4.1	Способен организовывать коррекционно-педагогическую деятельность в образовательных организациях, организациях здравоохранения и социальной защиты
ПК-6.0	Способен разрабатывать и реализовывать стратегии управления цифровыми технологиями, направленные на оптимизацию бизнес-процессов, повышение конкурентоспособности и создание инновационных решений, используя современные инструменты и подходы в области цифровизации
ПК-6.1	Способен выполнять научно-исследовательские, проектные работы, направленные на повышение качества специального образования

Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	4	4
Консультации	4	4
Самостоятельная работа	212	212
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	216 / 6

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование этапа	Содержание этапа
Подготовительный этап	Проведение установочной конференции, знакомство с целью и задачами практики, сроками ее проведения, практическими базами, содержанием практики и перечнем отчётной документации.
Основной этап	Решение задач практики на базе образовательного учреждения. Подготовка текстовых и презентационных эмпирических материалов, макета проекта под руководством наставника, которые станут основой будущей проектной работы. Подготовка к представлению и обсуждению полученных результатов практики на итоговой конференции.
Заключительный этап	Представление отчета, отзыва, текстовых и презентационных материалов, макета проекта руководителю практики. Обсуждение материалов и результатов практики на итоговой конференции.

1) Емельянова, Ирина Никитична. Основы научной деятельности студента. Магистерская диссертация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. Н. Емельянова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17095-5. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-nauchnoy-deyatelnosti-studenta-magisterskaya-dissertaciya-564684.
2) Неумоева-Колчеданцева, Елена Витальевна. Основы научной деятельности студента. Курсовая работа [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Неумоева-Колчеданцева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17105-1. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-nauchnoy-deyatelnosti-studenta-kursovaya-rabota-564668.
3) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588297.
4) Федина, Людмила Викторовна. Психолого-педагогическое сопровождение начального образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Федина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.11.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11273-3. - URL: https://urait.ru/bcode/518142.
5) Плаксина, Любовь Ивановна. Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Л. И. Плаксина, Л. А. Дружинина, Л. Б. Осипова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-018496-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=2082825#bib.
6) Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методические основы и эффективные практики [Электронный ресурс] : монография / А. А. Алмазова, Е. И. Адамян, Л. И. Адамян [и др.] ; под общ. ред. А. А. Алмазовой, Е. И. Адамян. – Москва : МПГУ, 2023. – Добавлено: 25.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-4263-1208-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=447084.
7) Ошкина, А. А. Специальное (дефектологическое) образование. Производственная практика (педагогическая практика) [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / А. А. Ошкина. – Тольятти : ТГУ, 2023. – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8259-1321-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/379928.
8) Психолого-педагогическое сопровождение: теория и практика [Электронный ресурс] : коллектив. моногр. / Н. В. оглы Керемли, О. И. Ключко, Ю. А. Кукушкина, А. С. Лукина, В. П. Песков, В. М. Поставнев, И. В. Поставнева, Р. И. Суннатова, А. П. Сухоносов, Е. В. Фролова, О. В. Цаплина [и др.]. – Москва : Твер. гос. ун-т, 2025. – Добавлено: 19.02.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-7609-2093-5. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?selid=88842063&id=88842054.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения групповых консультаций	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Б2.О.04(П) Проектная работа (Получение навыков проектной работы)

Место практики в структуре образовательной программы

Формы отчетности